Evasão escolar e a realidade brasileira

“Abandono do aluno,que apesar de matriculado na escola, deixa de frequentar a sala de aula.” O conceito anterior exibe uma problemática presente no país que possui diversos fatores potencializadores que são evidenciados pela formação da educação no Brasil e por problemas socioculturais.

Nota-se que a educação no primeiro momento era destina à elite e alguns índios aldeados, em que os responsáveis pelo ensino era os Jesuítas, com as Reformas Pombalinas o acesso ao aprendizado foi restrito aos filhos de colonos com aquisições financeiras com a intenção  de prepará-los para fins econômicos e políticos. O direito à educação só tornou-se garantido por lei no governo de Getúlio vargas e houve-se uma melhora com a abertura de escolas e academias que buscavam capacitar professores, mas ir ao colégio ainda era um desafio para muitos jovens, como exemplo os que não possuíam recursos básicos e necessitavam trabalhar.

Neste sentindo, ainda se faz existente um número alarmante de crianças e adolescentes que estão fora ou acabam abandonando o âmbito escolar, logo estes fenômenos são ocasionados por motivos, a exemplo de morar longa da instituição de ensino por ausência de vagas, por ter o histórico escolar recusado ou esta se encontrar em um local violento. Ademais, a falta de motivação devido conteúdos programáticos não serem discursivos, dificuldades com a metodologia e questões pessoais, como violência ou abuso doméstico acabam desanimando o aluno. Apesar de ser crime e ter reduzido cerca de 18% nos últimos anos, como comprova os dados da PNAD, o trabalho infantil ainda é um fator que retira o estudante das salas de aula.

Em suma, o Brasil tem uma pequena queda na evasão escolar, mas ainda se faz necessário a redução desse índice que poderá ser efetivada com um acompanhamento mais rigoroso por parte dos educadores que deverão receber treinamentos da Secretária de Educação a fim de aprender a identificar a insatisfação do estudante e como poderá ajudá-lo, assim evitando futuros abandonos. Outrossim, seria o Ministério da Educação aplicar mecanismos de controle com o intuito de averiguar qual a faixa etária dos jovens que estão fora das escolas e os motivos mais frequentes para este processo de evasão, podendo assim modificar gradativamente o ambiente, tornando-o mais acolhedor.