Evasão escolar e a realidade brasileira

O desinteresse é uma das princípais causas da evasão escolar no Brasil segundo o relatório da Organização Todos Pela Educação. Haja vista que, o ensino das escolas brasileiras é conteudista - acumuladoras na construção do conhecimento -, assim, agrava a realidade da educação nas escolas. Portanto, cabe analisar a problemática da falta de interesse existente no âmbito educacional.

Primeiramente, os dessinteresses presentes nas instituições se dão por conta do ensino conteudista. Assim, o Educador e Filósofo Paulo Freire no livro “Pedagogia da Autonomia” diz que na sociedade brasileira e mais especificamente na educação e formada ao longa da história por um ensino “bancário” isso, no qual, o educador deposita tudo que aprendeu ao longo da sua formação na cabeça do educando, fazendo com que o ensino tenha uma hierarquia. Em suma, quem abandona o ciclo escolar não se adequa e não sente que é o produtor do conhecimento além disso perde o seu direito à educação.

Ademais, o abandono da estrutura educacional ameaça o direito à cidadania do educando. Em virtude disso, faz-se necessário o apoio familiar e do Estado, já que por direito presente na Constituição Federal no artigo 205 que diz: “a educação, direito de todos e dever do Estado e da família”, devem garantir o suporte dos indivíduos. Para que haja assim, uma maior disposição ao estudos e portanto ter direito perante a sociedade. Por isso, medidas devem reiterar o presente artigo e ajudar os mais vulneráveis.

Portanto, para que o desinteresse seja solucionado e assim garantir os seus direitos, deverá adotar medidas para resolver esse cenário. O Ministério da Educação, responsável por políticas públicas voltadas para educação, desenvolverá medidas para aproximar os alunos na construção de seus próprios conhecimentos. Por meio de incentivo através de palestras e apoio do familiar e do estado conscientizando que eles podem adquirir conhecimentos com as suas próprias vivências na sociedade.