Evasão escolar e a realidade brasileira

Segundo a lei da Inércia, de Newton, a tendência de um corpo é permanecer parado quando nenhuma força é exercido sobre ele. Fora da Fisíca, é possível perceber a mesma condição no cenário brasileiro no que concerne a evasão escolar que segue sem uma intervenção que a resolva. Nesse contexto, a evasão escolar ocorre pela falta de investimento e consequentemente a base educacional lacunar.

Em primeira análise, a falta de investimento mostra-se como um dos desafios a resolução do problema. Para o filosofo Kant, o ser humano é resultado da educação que teve. Entretanto, na realidade brasileira a educação é desvalorizada, principalmente,  as escolas públicas que são desamparadas por causa da corrupção desenfreada dos órgãos públicos, no qual, ocorre desvio de verbas destinadas ao ensino dos alunos de baixa renda. Dessa forma, ocasionam a escassez de recursos didáticos e a falta de infraestrutura e consequentemente desestimulam boa parte dos educandos a permanecer no colégio.

Assim, em decorrência disso, surge a questão da educacional lacunar. Nesse sentido, a ativista Malala cita que " um professor, um livro e uma caneta muda o mundo". Isso justifica a outra causa do problema: se as pessoas não têm acesso a informação qualificada, sua visão e conhecimento será limitada, e assim dificultando a erradicação dessas falhas no ensino.

Portanto, é essencial a sociedade mobilizar-se pacificamente e ir as ruas reivindicar seus direitos, também se faz necessário fiscalizar ações do governo em relação as verbas destinadas ao sistema educacional, com a finalidade de construir um país igualitário e com transmissão de conhecimento eficiente.