Evasão escolar e a realidade brasileira

De acordo com o levantamento feito pelo IBGE(Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) em 2010,o Brasil tinha a maior taxa de abandono escolar do ensino médio entre os países do Mercosul. Contudo a solução para tal problema esta em reestruturar  a própria escola, a medida que problemas como excesso  de repetência muita vezes motivada pela falta de didática,currículo inchado com muitas disciplinas e ausência de um programa de ensino técnico tende a prolongar tais problemas.

A participação do aluno na construção de seu saber e um ação imprescindível no processo de ensino-aprendizagem. Haja visto que ,no fim do seculo XVIII Jean Bernard Basedow, notável educador alemão, já defendia uma escola que condenasse  a memorização mecânica. Visando tal problemática e necessário a criação de um modelo socioeducativo que atenda a necessidade individual e coletiva do estudante.

Atualmente já se discute que um dos graves problema e o currículo do ensino médio, pois o mesmo foi reformado em 1998 e 2012 e portanto não atende  as necessidades do atual sistema da educação brasileira. alem disso, conta com 13 disciplina tornando o ensino mecanizado e menos dinâmico e sendo assim contrariando a tese do grande educador Johann Pestalozzi de modo que “a educação é desenvolver um método pedagógico baseado nos interesse naturais do aluno”.

Tendo em vista dos aspeto observado conclui-se  que , ha vários fatores que possibilita a evasão escolar a exemplo como o currículo inchado,mecanização do ensino e entre outros motivos.Porém há maneiras de solucionar tais problemas ,como a criação de escola em regime integral que ofereça aos jovens oportunidade de formação técnico,inserir o ensino básico no contexto tecnológico dinamizando as aulas com uso de Notebook  e lousa digital e por fim criar uma escola modelo nos parâmetro do notável sociólogo  e educador Pestalozzi que define  a escola como o “desenvolvimento natural, progressivo e harmonioso de todos os poderes e faculdades do ser”.