Evasão escolar e a realidade brasileira

A constituição federal de 1988, documento jurídico mais importante do país, prevê em seu artigo 6 °, o direito a educação como inerente a todo cidadão brasileiro. Conquanto, tal prerrogativa não tem se reverberado com ênfase na prática quando se observa a evasão escolar e a realidade brasileira, dificultando deste modo, a universalização desse direito social tão immportante. Diante dessa perspectiva, faz-se imperiosa análise dos fatores que favorecem esse quadro.

Em uma primeira análise, deve-se ressaltar a ausência de medidas governamentais para combater a carência de alunos nas escolas. Nesse sentido, isso traz consequências  negativas, como despreparo profissional, baixa autoestima, entre outros. Essa conjuntura, segundo as ideias do filósofo contratualista  John Locke, cofigura-se como uma violação do ´contrato social´, já que o estado não cumpre sua função de garantir ue os cidadãos desfrutem de direitos indispensáveis, como a educação, o que infelizmente é evidente no país.

Ademais, é fundamental apontar que as pessoas que deixam a escola são desfavorecidas em meio a socieade como impulsionador da evasão escolar no Brasil. ´A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo´, Nelson Mandela. Diante de tal exposto, é notório que alunos que abandonam a escola costumam ter baixa autoestima, o que dificulta as suas relações pessoais e profissionais. Logo, é inadmissível que esse cenário continue a perdurar.

Depreende-se, portanto, a necessidade de se combater esses obstáculos. Para isso, é imprescindível que o Governo, por intermédio de campanhas, desenvolva um projeto de conscientização com o intuito de diminuir a porcentagem de evasão escolar no Brasil - a fim de melhorar o âmbito social.