Evasão escolar e a realidade brasileira

A Constituição de 1988 assegura o direito à educação aos brasileiros. Contudo, tal garantia é deturpada no país, visto que os altos índices de evasão escolar demonstram que muitos cidadãos não completam o ciclo básico de ensino. Tal situação possui relação direta com a realidade brasileira, sendo o contexto socioeconômico e o baixo suporte à continuidade dos estudos seus principais causadores. Logo, é essencial o debate acerca desse tema a fim de mitigar os entraves para a consolidação dos direitos constitucionais.

Assim, é cabível afirmar que a desigualdade social do Brasil afeta negativamente o êxito da permanência escolar. Nesse âmbito, vale citar a frase do sociólogo francês Émile Durkheim: “O homem mais do que formador da sociedade é o produto dela”,  na qual os alunos ao estarem associados a um meio com criminalidade exacerbada e mínimas condições familiares - em oposição aos estudantes de classes média e alta - optam por desistir de prosseguir com os seus estudos. Então, os indivíduos preferem aceitar trabalhos precários e contribuir para a renda familiar do que concluir uma longa formação sem retorno financeiro imediato. Dessa maneira, a diferença entre as camadas sociais e suas consequências são desafios para a efetivação da universalização do ensino completo.

Ademais, há negligência no suporte aos estudantes contribuindo para a continuidade dos índices de evasão. Nesse sentido, o filme estadunidense “Escritores da liberdade” retrata os esforços de uma professora em uma escola da periferia para instigar o interesse dos jovens no aprendizado - com dinâmicas e diálogos -, tendo, por consequência, impactos positivos na vida de seus alunos, como, por exemplo, a saída do crime organizado. Sob essa ótica, fora da ficção, a falta de tais incentivos é determinante, na qual os benefícios do ensino - como a possibilidade de um emprego melhor - não são bem explicados e contextualizados. Assim, a pouca infraestrutura no acompanhamento de crianças e adolescentes é crucial para a perpetuação da problemática.

Portanto, perante a importância do ensino na sociedade, cabe ao Ministério da Educação , que garante os direitos dos indivíduos, por meio da mobilização de prefeituras e profissionais qualificados - como professores e pscicólogos -, organizar campanhas de acompanhamento das famílias de classe baixa no âmbito . Assim, ocorrerá não apenas o devido suporte durante o período escolar, mas também o esclarecimento necessário aos estudantes das opções de estudo, como o ensino técnico para inserção no mercado de trabalho. Assim, será possível efetivar a Carta Magna brasileira e garantir a efetivação de direitos.