Evasão escolar e a realidade brasileira

Em 1988, representantes do povo - reunidos em Assembleia Constituinte - instituíram o Estado de Direito, a fim de assegurar o direito a educação como valor supremo da sociedade fraterna.Entretanto a evasão escolar na realidade contemporânea brasileira se mostra  grave problema prossupõe que se combata a desigualdade social e também buscar melhorias na qualidade da educação.

Diante desse cenário, a desigualdade social motiva a evasão escolar na atualidade dos jovens brasileiros. Nesse sentido, a educação no Brasil é baseada no modelo da Revolução Indústrial do século XVIII - onde o sistema educacional foi baseado em ensinar o indivíduo a ser um operário submisso. À vista desse problema, mesmo com o passar de séculos a população brasileira ainda vive no modelo educacional proposto pela Revolução industrial, onde jovens abdicam do ensino em troca do trabalho remunerado. Assim não é razoável que a evasão escolar permaneça em um país que almeja torna -se nação desenvolvida.

Ademais, a falta de investimento fragiliza a qualidade do ensino educacional para os estudantes. Inclusive, em sua obra “Pedagogia do Oprimido’’, Paulo Freire defende que a escola deve ser o meio para libertação social do individuo - a educação é capaz de ampliar horizontes dos indivíduos  e livrá-los da opressão. Nesse sentido a sociedade brasileira mantém distante do ensino por não terem acesso e nem investimentos que geram oportunidades nos estudos, sendo assim sofrem graves impunidades sociais se tornando submissa a opressão com relatado por Freire. Assim enquanto a falta de investimento na educação for sinônimo de desmotivação do ensino, haverá evasão escolar.

É urgente, portanto que medidas sejam tomadas para combater a evasão escolar na realidade brasileira. Nesse sentido, as escolas em parceria com Ministério da Educação responsáveis pela transformação social - devem fazer convênios de bolsas estudantil igualitária para todos os indivíduos de baixa renda, com objetivo que a sociedade jovem brasileira não  precisem abadonar os estudos para trabalhar, e por meio de projetos pedagógicos como aulas ministradas por professores visando a importância do ensino para os alunos e  buscando aproximação entre o educador e o educando capazes de solucionar a desigualdade social. Essa iniciativa iniciativa teria capacidade otimizar a qualidade da educação e de garantir que o Brasil seja uma nação justa  e defato, livre de qualquer opressão social.