Evasão escolar e a realidade brasileira

A Consituição Federal de 1988 prevê o direito à educação para todos os cidadãos brasileiros. No entanto, existem muitos indivíduos que, pelos mais diversos motivos, não são capazes de usufruir desse direito tão importante para o seu desenvolvimento, o que torna indispensável a discussão sobre a evasão escolar no contexto brasileiro. Nesse cenário, destacam-se a posição de vulnerabilidade social na qual muitos jovens se encontram, impossibilitando-os de buscar a educação, bem como a dificuldade da escola em se manter interessante para os alunos.

Em primeira análise, é certo que, no Brasil, existem muitas famílias que vivem em situações precárias, morando em lugares perigosos, com moradias instáveis e sem a certeza de que terão algo para comer todos os dias. Para ilustrar, é possível observar dados do Datafolha, que apontam que cerca de 46% das famílias brasileiras possuem renda mensal de menos de 1300 reais. Diante disso, com tamanhas dificuldades no dia a dia da família, o jovem é obrigado a ajudar em casa, cuidando dos irmãos ou trabalhando para gerar uma renda extra, o que ocupa seu tempo e impossibilita a ida à escola, frequentemente fazendo com que largue os estudos.

Além disso, é importante ressaltar que existem mais de 200 milhões de brasileiros, com diversas vivências, personalidades e afinidades, e o currículo escolar rotula somente um tipo de conhecimento como válido para o aprendizado de todos esses indivíduos. Nessa perspectiva, torna-se pertinente o fato de que, de acordo como o filósofo suíço Rousseau, a escola deve preparar o indivíduo para que ele seja livre. Dito isso, fica claro que as institução de ensino não cumprem seu dever de ensinar os alunos a serem cidadãos do mundo, e apenas ensinam diversos conhecimentos que, muitas vezes, serão inúteis ao longo da vida do cidadão, em vez de oferecer-lhes diferentes atividades para que possam explorar suas afinidades. Em decorrência disso, os estudantes acabam desanimados e desinteressados com o ambiente acadêmico, possivelmente provocando a queda do rendimento e a evasão escolar.

Assim, conclui-se que um volume alarmante de jovens brasileiros não está inserido no processo educacional, o que pode gerar inúmeras dificuldades para si mesmos e para a sociedade, e é imperioso que tal situação seja mitigada. Para tal, é necessário que órgãos governamentais, como o Ministério da Educação, através de mudanças nas diretrizes de gestão das escolas, faça com que o corpo docente esteja ciente da situação de seus alunos, promovendo conversas e buscas sobre a situação de sua família, além de descobrir formas mais eficazes de avaliá-los, baseados em suas afinidades, com a utilização de atividades extracurriculares. Dessa forma, é esperado que, com tais medidas, os estudantes sejam amparados e se sintam mais estimulados a irem à escola.