Evasão escolar e a realidade brasileira

Theodor Adorno, em sua obra “Dialética do Esclarecimento”, propõe um projeto de libertação do homem da opressão e massificação, por meio de uma ampla formação humanística. Para o filósofo alemão, o indivíduo deve caminhar na direção de uma consciência crítica baseada na dignidade e no respeito às diferenças. Considerando essa perspectiva na análise da conjuntura atual, tem-se a questão da evasão escolar e a realidade brasileira, o que reflete o descaso do Estado como contribuinte da problemática apresentada.

Em primeira análise, segundo o legado deixado pelo geógrafo Milton Santos, o meio técnico-científico-informacional reflete mudanças sociais, como a rapidez dos meios de produção e distribuição de informações. Sendo assim, nota-se a criação de um método de estudo regular que se perpetuou ao longo dos anos, em que usa-se das mesmas técnicas de ensino a todos. Desse modo, não há a garantia de uma aprendizagem única para cada estudante, o que gera evasão escolar pela sensação de abandono mental por profissionais da educação, como mostra o estudo do IBGE, em que 1,3 milhão de jovens na faixa etária de 15 e 17 anos pararam de frequentar escolas.

Ademais, olhando atentamente para a série da netflix “Sintonia”, podemos analisar que muitos adolescentes abandonam as classes para trabalharem ajudando a família ou para venda de drogas. Por isso, sem apoio familiar, optam por ofícios em que garantam um retorno imediato financeiro para sobrevivência. Sendo assim, mediante os fatos apresentados acima há a violação do artigo 6° da Constituição Federal brasileira, pois não haverá garantimento do direito à educação, proposto no documento.

Em suma, nota-se a necessidade de mudanças garantidoras do bem-estar social. Posto isto, é imprescindível que o Ministério da Educação, como instrumento de metamorfose social, atue com palestras acerca da importância do ensino à todos e as consequências de sua não continuidade, por meio de palestras e associações de bairro, de modo a garantir a conscientização coletiva acerca da problemática apresentada. Somente assim, poderá ser seguido os preceitos de Adorno, no caminho para uma diminuição da evasão escolar, que é realidade brasileira.