Evasão escolar e a realidade brasileira

Na obra “Vigiar e Punir”, de Michel Foucault, o molde de dominação nelas meios que controlam os meios da  família, hospitais, prisões e escolas. Por via disso, o principal sujeito que determina essa posse é a utilização do perigo da punição. Dessa maneira, conclui-se no ambiente acadêmico onde não há um espaço confortável para os estudantes e a grade curricular ultrapassada ocasionando a evasão escolar gerando uma piora neste cenário.

Em primeiro plano, com métodos retrógrados de ensino e as questões socioeconômicas, onde há diversas causas como desinteresse, violência, gravidez precoce, trabalho e entre outros. Outrossim, a pandemia em prol do (Covid-19) fomentou maior desigualdade social, em razão das pessoas terem que abandonar a escola para encontrar meios de sobrevivência como trabalho infantil e meios ilícitos com maior ocorrência em lugares periféricos. Dessa forma, tornando o país tupiniquim com menos desenvolvimento.

Ademais, no livro“ Vidas Secas”, de Graciliano Ramos, retrata a vida de Fabiano. Este protagonista é um vaqueiro analfabeto em uma região menos abastada do Nordeste, ele tem admiração pelas palavras, mas não tem poderio para usá-las, ocasionando a se autodenominar como um animal. Indubitavelmente, ausência de execução de sanções de  engrandecimento para melhorar os ambientes em áreas vulneráveis. Salientando, o enfoque da problemática  da evasão escolar.

Portanto, é necessário que medidas sejam efetivadas para solucionar o conflito da Evasão escolar e a realidade brasileira. Urge que o Ministério da Educação, utilizando meios de desenvolver a infraestrutura escolar para que todos possam ter uma educação de qualidade, usufruindo da tecnologia para melhorar o aprendizado do aluno e pedagógico, somente assim, deteremos este problema.