Evasão escolar e a realidade brasileira

Segundo Pitágoras,filósofo grego,deve-se educar as crianças para não castigar os homens.Atualmente no Brasil,a educação nas escolas do país permanece em situação retrógrada e desatrativa tanto aos docentes quanto seus mestres,intensificando a evasão escolar,refletida posteriormente em baixo desenvolvimento econômico e altas taxas criminais.                                        Hodiernamente  no país,os desafios para a conclusão do ensino fundamental e médio são relativos e divididos de acordo com a posição social de cada estudante.Tais desfunções realizam no contexto brasileiro uma imoralidade que infringe uma das bases constitucionais,sendo esta:o direito a isonomia educacional,e portanto, à dignidade humana.Essa nitidez quanto as carências da efetividade dos governos municipais  em cumprir seu papel de incentivo às instituições de ensino público,tem como conseguinte a desestruturação nesses ambientes,desestimulando os jovens que necessitam de escolas limpas,equipadas e modernas,além de acompanhamento tecnológico nas salas de aula.Sendo esse último ausente na maioria das instituições comunitárias,todavia padrão nas privadas.                                     Nesse contexto,o déficit de aplicação nos colégios se estende até os professores,que mal pagos e pouco amparados encontram-se em situação caótica ao lidar com jovens que em múltiplas ocasiões não acompanham as aulas ou respeitam seus pedagogos,uma vez que a assistência psicológica à esses púberes é inexistente,facilitando o aliciamento dos mesmos à vida criminal e,portanto,ao abandono escolar.Outrossim,que desafia a educação no país é a carga horária de trabalho excessiva dos adolescentes que contribuem com a renda familiar,propiciando uma escolha imatura, à exclusividade do emprego,definindo um futuro limitado em setores menos desenvolvidos do mercado de trabalho,que paulatinamente se encontra mais rígido quanto aos seus ingressantes.Evidencia-se,então, a falência do conjunto educacional na preponderância da nação,que mesmo em Santa Catarina,eleita pelo IBGE,o estado de maior sucesso quanto ao signo de graduandos,não se equipara aos dados de êxito dos países exteriores,em virtude do Brasil ser o 3 país com maior evasão escolar,de acordo com a PNUD(Programa Das Nações Unidas Para o Desenvolvimento).                                                             Destarte,para uma supressão ao desafio da educação no Brasil ocasionada pela evasão escolar,é necessário,portanto,a articulação dos Governos Municipais ao Ministério da Educação,efetivando as políticas assistencialistas já existentes além de produzir novos órgãos voltados à fiscalização e organização quanto ao repasse do capital ás instituições e alunos ,não só elevando a remuneração dos professores e equipando os colégios com novos aparelhos tecnos,como também,instituindo psicólogos às instituições,reproduzindo,assim, um modelo evoluído de sistema educacional brasileiro.