Evasão escolar e a realidade brasileira

Segundo o filósofo Imannuel Kant, “o homem não é nada além daquilo que a educação faz dele”. Tal ideia destaca a importância das escolas para a formação de indivíduos aptos a construir uma sociedade melhor. Entretanto, milhões de crianças e adolescentes brasileiros não vão à escola, e essa evasão escolar ainda é sustentada por obstáculos na questão social, econômica, cultural e pedagógica. Assim, identificar os motivos da não permanência, trará uma melhora no déficit no processo educativo.

Verifica-se, a princípio, que a fuga da escola está relacionada com o contexto socioeconômico em que o aluno se encontra. Posto isso, na Roma Antiga, a educação era restrita apenas às elites, e, na realidade brasileira, é notável que quanto maior for a renda, maior o avanço dos níveis de estudo. Sendo assim, aqueles com poder econômico baixo acabam precisando deixar a escola para trabalhar e auxiliar a família com o capital recebido e, consequentemente, melhorar as condições de vida.

Além disso, vale ressaltar que as crianças e adolescentes perdem o interesse nos estudos não só por falta de incentivo, mas também devido à baixa qualidade de ensino das escolas. Da mesma maneira, o educador Paulo Freire afirmou que “ensinar não é transferir conhecimentos, mas criar possibilidades para a sua produção ou a sua construção”, à vista disso, é possível perceber que a metodologia pedagógica, muitas vezes, não educa de forma acolhedora, com tarefas interessantes aos alunos de tal geração. Desse modo, os jovens não têm entusiasmo em aprender, transformando em algo desagradável.

É evidente, portanto, que medidas precisam ser tomadas para combater a evasão escolar no Brasil. Logo, cabe ao Ministério da Educação investir em novas abordagens pedagógicas, com atividades extracurriculares e a ajuda da tecnologia, de modo a envolver o mundo dos adolescentes. É conveniente também, melhorar a infraestrutura dos locais de ensino a fim de diminuir o número de jovens que não frequentam a escola.