Evasão escolar e a realidade brasileira

No filme americano ‘‘Escritores da liberdade’’, a professora ‘‘Erin’’ enfrenta em seu cotidiano, dentro da sala de aula, alunos desmotivados e desistentes dos estudos, por consequência da desigualdade do seu meio social. Fora da ficção, hodiernamente no Brasil, a realidade é a mesma, visto que a desigualdade social em conjunto com o desinteresse dos jovens nas aulas andam lado a lado.

Em uma primeira análise, é fundamental apontar que, por existir uma indiferença de classes somado ao aumento da pobreza na sociedade brasileira, muitos jovens se veem na necessidade de trabalhar para ajudar em casa, não priorizando assim, a obrigação e o direito previsto na Constituição Federal de 1988, na qual é assegurado em seu artigo sexto, o direito a educação como inerente a todo cidadão brasileiro.

Outrossim, vale ressaltar que o desinteresse dos jovens no âmbito escolar está atrelado à falta de infraestrutura adequada, como também a baixa qualidade da educação pública. Isso acontece, devido a escassez de investimentos do Estado em oferecer recursos suficientes para proporcionar uma qualidade de ensino básico de rede pública, de forma que este ensino se torne mais atrativo para os jovens. Ao passo que, sem tais investimentos ocorre uma desmotivação educacional, que leva o jovem a optar cada vez menos ao aprendizado.

Portanto, medidas são necessárias para resolver o impasse. Cabe ao Ministério da Educação, em conjunto com às intituições educacionais, por meio de verbas, promover recursos dos quais diponha para garantir a permanência dos alunos na escola. Isto é, viabilizar uma infraestrutura de qualidade, como tabém o fornecimento de aulas mais atrativas e dinâmicas, com o fito de trazer novamente o interesse dos alunos para ambiente escolar. Paralelamente, é imperioso que o Estado organize palestras, que orientem as pessoas sobre a importância de continuar estudando e a vantagem disso. Espera-se, com essa medida, que a evasão ecolar deixe de ser um problema no Brasil.