Evasão escolar e a realidade brasileira

A Constituição Federal brasileira, promulgada em 1988, prevê a todo cidadão o pleno direito à educação, à dignidade humana e ao bem-estar social. No Brasil, entretanto, a falta de mobilização efetiva por parte do Estado tem impedido que tais garantias sejam postas em prática permitindo, assim, o aumento da evasão escolar. Isso se evidencia não só pela falta de investimento na capacitação dos professores, como também pela precariedade de estruturas tecnológicas nas escolas públicas.

Diante desse cenário, cabe ressaltar que a falta de investimentos na capacitação dos professores é um grande responsável pela complexidade do problema. Sob essa ótica, o filme “O Menino que Descobriu o Vento” conta a história de Wiliam, um garoto que vivia em uma área rural na África sob baixa condição social e educacional e que, por está longe da escola, precisou de muito esforço para executar sua invenção a fim de ajudar seu vilarejo a enfrentar a seca. No Brasil, não muito diferente do filme em questão, milhões de crianças e adolescentes vivem longe do ambiente escolar e, os que conseguem ingressar na escola, sentem o despreparo dos professores. É, portanto, inadmissível que no Brasil, um dos países mais desenvolvidos da América Latina, o Estado não invista o necessário no preparo intelectual de seus professores.

Além disso, a ausência de estrutura tecnológica nas escolas públicas do país é um forte empecilho para a resolução do problema. Nesse sentido, segundo dado da Fundação Getúlio Vargas, a taxa geral de investimentos no Brasil, somando setores públicos e privados, está em seu menor nível nos últimos 50 anos. No entanto, para agir sobre problemas coletivos, como a questão da estruturação tecnológica das escolas públicas, é necessário investimento massivo e, como há uma lacuna financeira, a solução tem sido complicada. Mostra-se, assim, que a problemática da estrutura tecnológica no ambiente público escolar tem levado o Brasil a níveis vergonhosos de integração digital educacional.

Portanto, faz-se necessária a adoção de medidas para a reversão dos problemas relacionados ao aumento da evasão escolar. Para isso, cabe ao Governo Federal, poder máximo da nação, por meio de parcerias com o Ministério da Justiça, criar uma lei que garanta a aplicação de recursos para a capacitação do corpo docente da rede pública, com a finalidade de melhorar a qualidade da educação no país. Ademais, o Ministério da Educação, órgão responsável pela regulação do ensino, mediante parcerias com empresas privadas, deve buscar a estruturação e aparelhamento técnico digital das escolas públicas, com a finalidade de garantir uma maior inclusão digital educacional. Mediante essas ações, espera a atenuação dos efeitos do aumento da evasão escolar e, assim, fazer valer a Constituição Federal de 1988,  democratizando a educação em todo territótio brasileiro.