Evasão escolar e a realidade brasileira

Diferente do arruinado Japão pós-guerra, que investiu pesado nos diversos níveis de escolarização, tendo como produto, indubitavelmente, o progressivo desenvolvimento, a educação brasileira passa por problemas significativos, como subtração de recursos destinado a esse setor, bem como métodos inoperantes e a situação econômica fragilizada de muitas famílias, fatores determinantes para o desengajamento dos alunos, gerando um processo crescente de evasão escolar.

Muitos são os fatores que cooperam para a evasão escolar e pode ser provocados dentro da própria escola, como as condições precárias na estrutura física, muitas vezes esquecidas pelos governantes, além da repetência escolar, motivada muitas vezes pela falta de uma didática adequada por parte dos professores. Diante disso, assim como há falta de vontade política, há falta de criatividade para a formulação de ideias inovadores, contribuindo para que parte dos estudantes se sintam desmotivados, e abandonem as escolas. Desse modo, conforme a visão Aristotélica, a justiça é a base da sociedade, e, portanto, ações são necessárias para que os jovens se mantenham nas salas de aulas, exercendo seus direitos à educação.

Ademais, outros fatores são decisivos para manter o estudante dentre das escolas, como a dificuldade de conciliar trabalho e estudo. A razão disso, é que, frequentemente, jovens abandonam o ensino em busca de emprego para ajudar a completar a renda familiar, tendo influência direta dos pais nessa decisão, comprovando que Rousseau estava certo, ao dizer que o homem nasce bom, mas a sociedade o corrompe, pois, enquanto esses induzirem seus filhos na ideologia errônea de que o emprego é mais importante que a educação, não só estarão ferindo os Direitos Humanos, como também perpetuando a calamidade.

Por conseguinte, necessita-se espelhar em modelos bem sucedidos e adequado-los a realidade local, impedindo a evasão escolar. Diante disso, é necessário aperfeiçoar a carreira dos docentes, cabe o Poder Público oferecer cursos que capacite e treine esses profissionais, tornando as aulas mais dinâmicas e interativas, além disso, cabe a esse agente fornecer subsídios as escolas para a melhoria da infraestrutura, a fim de torna-la mais atrativa as crianças. Ademais, é importante que as escolas forneça equipes multidisciplinares, composto de psicólogos, assistentes sociais e líderes, capazes de da suporte aos jovens, evitando o abandono escolar. Por fim, é importante as conscientização das famílias, incentivando a persistência de seus filhos nas salas de aulas, visando o lucro futuro.