Evasão escolar e a realidade brasileira

Segundo o filósofo Immanuel Kant, o ser humano é aquilo que a educação faz dele, tal pensamento filosófico se encaixa no cenário atual brasileiro, visto que indivíduos desprovidos de conhecimento acabam tendo atitudes prejudiciais que lhe afeta não só na sua formação acadêmica, mas também, sua integridade física.

Em primeira análise, observa-se que áreas de maior índice de evasão escolar ou de insuficiência na formação acadêmica são em locais periféricos. A constituição federal de 1988 assegura que todos cidadãos têm direito à educação, mas, evidencia-se uma insuficiência legislativa, pois à falta de supervisão e incentivo se encontra muito presente nesses locais de baixa renda. Jovens periféricos estão submetidos a negligência imposta pelo Estado, que por não se importar com o cenário prejudicado priva o acesso em volta das instruções de ensino.

Ademais, a privatização a âmbitos escolares acarreta em vários comportamentos que comprometem a integridade física dos jovens. Os maiores motivos para o abandono aos ensinos é a gravidez na adolescência. Muitos institutos não adota a inclusão para educação sexual, sendo assim a população feminina fica a mercê da falta de instrução, por viés da falta de conhecimento acarretasse o comprometimento a sua formação acadêmica e integridade física.

Urge, pois, que medidas sejam tomadas para coibir o problema discorrido. O ministério da educação(mec), promover campanhas de conscientização, por meio de uma lei entregue à câmara dos deputados que vise reforçar a volta dos alunos as redes de ensino. Com intuído de que os jovens se influencie a frequentar escolas e também conservem sua integridade física. Para que assim a educação forme novos indivíduos como o filósofo Immanuel kant afirma.