Evasão escolar e a realidade brasileira

Evasão escolar: o termo refere-se ao abandono da escola pelo aluno e, ao lado da repetência,  é considerado um dos principais problemas da educação brasileira hodiernamente. Nesse sentido, em face de sua resistência no contexto nacional, faz-se necessário analisar os entraves que contribuem para a persistência dessa realidade no pais.

Pode-se afirmar que a questão da evasão escolar tem suas raízes na educação infantil. De acordo com dados do Ministério de Educação, no Brasil, há ausência de 59% da vagas para crianças de 0 a 5 anos. Dessa maneira, quando é negligenciada o direito do infante de frequentar o ensino infantil, ela chega ao ensino fundamental despreparada e desestimulada, principalmente neurologicamente, para aprendizados mais complexos. Assim, ao longo da formação escolar desta, esse desalento se agrava, levando ao ápice do abandono da vida escolástica que ocorre no ensino médio.

Ademais, a atual conjuntura curricular e estrutural de ensino tem contribuído para a evasão escolar. De acordo com dados de 2009 da Fundação Getúlio Vargas, 40,3% dos jovens de 15 a 17 anos tinham abandonado a escola por falta de interesse. Sob essa ótica, é válido ressaltar que, apesar de vivermos na era da tecnologia, tais avanços informacionais não têm sido empregados no sistema educacional, visto que, hodiernamente, este tem sido pautado no excesso de conteúdos sem contextualização e sem participação ativa dos alunos. Desse modo, conclui-se  a necessidade de um sistema mais interativo entre alunos e professores que provoque o interesse pelos discentes, e que a internet é capaz de proporcionar.

Infere-se, portanto, a configuração negativa da evasão escolar na realidade brasileira. Assim, cabe as Secretarias Municipais de Educação investir na construção de novas creches e capacitação de profissionais da área educacional, além de fiscalizar e garantir a manutenção das já existentes, de modo a prevenir e antecipar-se em relação a questão do abandono escolar. Outrossim, aos diretores e coordenadores escolares cabe a inclusão de softwares e aplicativos próprios da escola durante as aulas, além de estimular professores em conjunto com os alunos a criarem blogs próprios das salas que sirvam de espaço para o compartilhamento de recados do docente e, também, para que os estudantes escrevam suas ideias e exercitem sua liberdade de expressão e capacidade argumentativa.

Assim, cria-se no jovem o interesse pela vida escolar e aumenta-se a possibilidade de mitigação da evasão escolar no Brasil.