Evasão escolar e a realidade brasileira

De acordo com o geógrafo Milton Santos, nos textos “As cidadanias mutiladas”, a democracia só é efetiva quando atinge a totalidade do corpo social, ou seja, na medida em que os direitos são universais e desfrutados por todos os cidadãos. No entanto, o alto índice de evasão escolar - cujas causas estão ligadas a indiligência governamental e a aspectos financeiros da população - mostra que não há democratização do direito à educação no Brasil.

A princípio, é imperioso notar que a indiligência estatal aumenta a evasão, pois a falta de transporte escolar é considerado um dos principais fatores que dificulta o acesso à escola, segundo o Mec. Tal contexto de inoperância exemplifica a Teoria das Instituições Zumbis- que existem na sociedade, mas não cumprem sua função eficazmente-, do sociólogo Zymound Bouman. Sob essa ótica, devido a baixa atuação das autoridades, os jovens ( principalmente da zona rural) são impedidos de frequentar o colégio.

Em segundo plano, nota-se também que o aspecto financeiro de uma família impacta negativamente na tava de abandono estudantil, pois quanto menor a renda familiar, maior a chance do adolescente optar por trabalhar em lugar de completar os estudos. Em contra partida, segundo dados do IBGE, elevar a escolaridade dos jovens focassem em sa qualificação, no futuro garatiriam melhores condições para a família.

Em suma, a evasão escolar no Brasil é um problema causado tanto pela ineficácia do Estado, quanto pelas questões financeiras do indivíduo. Dessarte, a fi de diminuir o índice de abandono estudantil, o governo deve - por meio de verbas públicas - disponibilizar o transporte escolar, ao mesmo tempo qe promove campanhas sobre a importância da escolaridade na média salarial.