Evasão escolar e a realidade brasileira

O mito da caverna, de Platão, explica a situação de pessoas que se recusam a observar a verdade em virtude de sair de sua zona de conforto. Nesse sentido, a metáfora trágica da condição humana, pode ser comparada ao dilema da evasão escolar no Brasil, que se faz presente em meio à ação ignorante do corpo social, que não compreende os fatores reais que cristalizam essa problemática. Portanto, essa realidade se deve, principalmente àinoperância estatal e à exclusão social.

Em primeiro lugar, percebe-se que o problema está conectado a negligência do Estado. Nessa perspectiva, na Constituição, está estabelecido que o Estado deve garantir o bem-estar social de todos. Entretanto, essa não é a realidade de grande parcela de estudantes de escola pública, pelos problemas de acesso para chegar à escola, segurança, financeiro e de infraestrutura.

Como consequência, há uma parcela da população que é negligenciada pelo Estado. Dessa maneira, o estudante sofre graves sequelas em seu presente e futuro, como o abandono escolar, falta de preparo para o mercado de trabalho, alfabetização, criminalidade e morte. Além disso, vale ressaltar que a falta de um sistema educacional moderno e de quallidade levam à falta de desinteresse dos alunos. Assim, fica evidente a exclusão social e negação de direito de bem-estar social, provido na Constituição.

Portanto, é necessário que haja uma intervenção desse cenário. Dessa forma, cabe ao Governo Federal junto ao Ministério da Cidadania criar um programa estudantil com a finalidade de ajudar estudantes financeiramente. Como também cabe ao Governo Federal junto ao Ministério da Educação, financiar a melhoria da infraestrutura do acesso às escolas e das escolas, para melhor segurança e comodidade dos alunos e também reformular o sistema de ensino para algo moderno e atual com o propósito de estimular a criatividade e interesse dos alunos . Assim, poderemos diminuir os entraves desse grave, cenário e , dessa forma, garantir a inclusão e bem-estar de todos.