Evasão escolar e a realidade brasileira

O escritor, Thomas More, em sua obra “Utopia”, idealiza uma sociedade perfeita cujo o corpo social é ausente de problemas. No brasil, a obra difere-se erroneamente da realidade, o país enfrenta os obstáculos da evasão escolar inerente a realidade brasileira. Diante desse cenário, é imperioso ressaltar fatores que contribuem ao empecilho, dando destaque à desigualdade social e à negligência do Estado. Assim, medidas são imprescindíveis para sanar tal impasse.

A princípio, a desigualdade social é um fator com raízes históricas. No passado, a elite europeia marginalizava aqueles “não civilizados”, hoje, os segregados fazem parte da parcela pobre do Brasil. Durante a pandemia do (Covid-19) a educação passa por um sucateamento paralelo a essa realidade. No período, a evasão escolar aumenta por falta de acessibilidade, incentivo ou por busca de sustento familiar. Desse modo, educadores preveem impacto na formação brasileira a longo prazo, logo, é essencial um reparo mediante a problemática que se perpetua.

Ademais, é urgente destacar como parte do Estado lida com a educação do país. Bem como, Gilberto Dimenstein aborda no livro “Cidadão de Papel”, a legislação brasileira é ineficaz, uma vez que, aparenta ser completa na teoria, porém, não se concretiza efetivamente na prática. Prova disso é a falta de políticas públicas ligadas à aplicação da Constituição Federal, que garante, entre muitos direitos, a educação. É notório a problemática pela escassez de campanhas de incentivo à permanência do cidadão na escola, e a falta de políticas de acessibilidade escolar. Dessa forma, o governo negligência a formação brasileira, sendo essa de suma importância pois edifica os pilares sociais.