Evasão escolar e a realidade brasileira

A Constituição Federal, promulgada em 1988 - norma de maior hierarquia no sistema jurídico brasileiro, assegura a todos os indivíduos, uma série de direitos sociais. No entanto, o atual cenário fere essa garantia quando evidencia a evasão escolar. Nesse sentido, é notável que esse é um problema que persiste na realida-de brasileira devido a negligência governamental e ao silenciamento social.

Nessa perspectiva, convém enfatizar a negligência governamental. Segundo o filósofo inglês Jonh Locke, o Estado,enquanto garantidor dos direitos fundamentais, deve assegurar uma vida confortável à sociedade. Desse modo, é perceptível que o poder público não cumpre com o seu papel legislativo, visto que não utiliza de todos os recursos para garantir a permanência de jovens na escola. Tal situação acontece pois os agentes do Ministério da Educação (MEC), não visitam as famílias para matrícular as adolescentes novamente no colégio.

Ademais, vale ressaltar o silenciamento social. Em consonância a isso, a escrito-ra brasiliense Martha Medeiros discorre, em uma de suas obras, sobre a ausência de debate social, afirmando que o indivíduo silencia tudo aquilo que ele não quer que venha à tona. Sendo assim, é nítido a relação da afirmação da autora e o impasse, uma vez que os grupos que ainda não concluíram o ensino fundamental, são em em sua maioria de baixa renda, que trocam os estudos pelo trabalho. Em consequência, são silenciados diáriamente pela população, ao não serem escuta-dos pelos motivos que fizeram lhe sair do âmbito academico.

Logo, o Ministério da Educação, órgão do Poder Executivo federal brasileiro, deve criar uma equipe responsável pela tentativa de retorno dos estudantes, por meio de agentes do MEC, com a finalidade de elevar as porcentagens de pessoas que concluem o ensino médio. Após essas ações, espera-se que haja uma melhora no que tange à problemática, conforme a Constituição Federal.