Evasão escolar e a realidade brasileira

O livro “Utopia”, de Thomas More, retrata uma sociedade perfeita, livre de confli-tos. A realidade brasileira, no entanto, contrasta da obra, tendo em vista os altos índices de evasão escolar entre os jovens. Logo, é necessário o debate acerca dos aspectos políticos e sociais relacionados ao tema.

Com efeito, cabe mencionar que o acesso à educação é um direito social garanti-do por lei. Nesse sentido, a evasão escolar representa um rompimento com a legis-lação brasileira e a insuficiência do Estado em elaborar medidas efetivas, as quais minimizem esse entrave é inadmissível. Assim, visto que, segundo o Instituto Brasi-leiro de Geografia e Estatística, a população de baixa renda tem maior tendência a não concluir a formação acadêmica - quando compara-se àqueles com alto poder aquisitivo - então, enquanto a desigualdade social não for tratada pelo governo, a norma supracitada não irá abranger grande parte da população.

Ademais, a continuidade da problemática gera efeitos preocupantes na socieda-de brasileira. Sob essa ótica, o êxodo escolar, muitas vezes, priva as pessoas afeta-das da construção do conhecimento e absorção de informações, que as possibilita-ria o ingresso no ensino superior, como também a formação de um senso crítico apurado, de modo a expor uma elitização da educação. Além disso, também dimi-nuiria o crescimento da mão de obra qualificada, necessária para a diminuição do desemprego no futuro - dada a mecanização de funções não especializadas.

Depreende-se, portanto, a importância de mitigar a evasão escolar no Brasil. Pos-to isso, cabe ao Governo Federal, junto aos governadores de cada estado, elaborar políticas públicas, a fim de manter os jovens na escola, por meio da adição de novos incentivos econômicos e campanhas midiáticas, as quais dêem condições aos jovens de baixa renda a permanecer e concluir sua formação acadêmica. Desse modo, o direito à educação será, de fato, acessível e a lei brasileira vigorará.