Evasão escolar e a realidade brasileira

A Constituição Federal de 1988 garante a todos cidadãos Brasileiros o direito à educação. Entretanto, atualmente, ocorre o processo de saída precoce do ambien-te escolar, motivado principalmente pela negligência governamental em oferecer condições básicas para a perpetuação do conhecimento. Isso é aterrorizador, porque progressivamente a ausência de educação provoca uma piora na realidade brasileira. A evasão escolar é uma situação de causa e efeito, sendo ocasionada pela desigualdade social e promovendo marginalização.

Em primeira análise, é válido ressaltar que as baixas condições socioeconômicas são determinantes para a interrupção do ciclo educativo. A frase do célebre livro “A Revolução dos Bichos” , de George Orwell, “Todos animais são iguais, mas alguns são mais que outros.” Com fina ironia, o autor demonstra paralelamente o que acontece no Brasil, em que, mesmo sendo um direito constituicional e direito de todos, é visível que pelas disparidades financeiras em diversas famílias, ocorre o processo de entrada prematura do jovem pobre no mercado de trabalho informal com o objetivo de complementar a renda insuficiente, diferentemente do estudan-te rico. Desse modo, iniciativas que mantenham os adolecentes na escola são essenciais.

Outrossim, em um ambiente imensamente predatório em relação com qualifica-ção profissional, a ausência de comprovante de conclusão é desastroso. Segundo o filósofo da Antiguidade, Pitágoras “Educai as crianças e não será necessário punir os adultos”. No contexto atual, é necessário conduzir a comunidade infantojuvenil a uma direção diferente da atual, em que, pela indiferença estatal com a perma-nência escolar, muitos não são qualificados suficientemente para ocupar ofícios satisfatórios, e sem opções melhores acabam por adentrar em informalidades e uberizações.

Fica claro, portanto, que ações são necessárias. Cabe ao Ministério da Educação em cooperação com o da Economia criar auxílios econômicos para os estudantes necessitados, por meio do uso de impostos, com o objetivo do aluno não precise sair para contribuir com a renda em casa, apenas dessa maneira a totalidade dos alunos completarão o mínimo de criação de pensamento crítico.