Evasão escolar e a realidade brasileira

Com a pandemia do novo coronavírus (covid-19), diversos problemas sociais como a fome, a falta de acesso à saúde e a alta inflação se tornaram uma realidade no mundo inteiro. Países de grande desigualdade, como o Brasil, ainda sofrem com as sequelas da covid por conta da intensificação dos seus problemas sociais, como a alta da evasão escolar após esse período. Assim, pontuar a realidade do estudante e o seu contexto externo é essencial quando buscamos entender o alto índice de evasão escolar.

Dessa forma, para combater tais índices é preciso entender o perfil do estudante e os motivos que o levam a deixar a escola. De modo que, segundo o estudo Aprendizagem em Foco, quanto maior a renda do estudante maior é a tendência dele avançar nos estudos, evidenciando que a evasão escolar acomete principalmente grupos de classe social mais baixa. Assim, jovens em situação de vulnerabilidade, por sofrerem com a falta de transporte, o pouco incentivo familiar e a baixa renda, tendem a perder o interesse nos estudos e, com isso, procuram empregos como uma forma de ajudar a família ou mesmo pela baixa expectativa quanto ao futuro nos estudos.

Entretanto, quando o aluno recebe auxílio do governo por meio de políticas públicas, essa realidade se modifica e a escola se torna uma prioridade novamente, como registrado no IBGE ( Instituto Brasileiro de Geografia e Estatistíca) em que a porcentagem de alunos que concluem o ensino médio aos 17 anos passou de 5% para 19% no intervalo de 2004 e 2014. Logo, com a diminuição da evasão escolar, índices de criminalidade também caem pelo menor envolvimento dos jovens com o crime e pelo exercício do senso crítico nas escolas.

Tendo isso em vista, para a diminuição da evasão escolar e a melhora da realidade dos jovens brasileiros é necessário que o governo, através do ministério da educação e do transporte, crie medidas para aumentar o acesso às escolas em comunidades mais carentes, com a implementação de mais linhas de ônibus escolares, e o aprimoramento de escolas públicas, com a melhora nas estruturas e a atualização do currículo escolar de forma que entre em contato com a realidade dos alunos, só assim será possível a manutenção de uma sociedade melhor.