Evasão escolar e a realidade brasileira

A famosa música da banda “Pink Floyd” afirma: “Nós não precisamos de educa-ção”. No vídeo, o refrão é repetido por crianças e jovens, dando conotação negati-va à escola. No contexto atual, estudantes brasileiros abandonam seus estudos, aderindo às mesmas ideias da música. Sendo assim, o desinteresse educacional da população jovem, e a subsequente evasão escolar, são consequência das relações sociais e da ausência de políticas públicas preventivas.

A priori, a percepção das relações sociais molda o comportamento indivídual. Sob essa óptica, Emile Durkheim afirma que o fato social - orgãos, crenças e aconteci-mentos de uma comunidade - define o comportamento de um indivíduo na socie-dade. Desta forma, a percepção do jovem sobre o seu meio, sua classe social e a função que as pessoas a sua volta exercem nas relações sociais condiciona-o aos mesmos pensamentos e comportamentos de seu meio. Por conseguinte, se seus pais e amigos são marginalizados, sendo obrigados a trocar escola por trabalho, ou mesmo desvalorizando a educação em favor do uma carreira no crime, por exem-plo, esse jovem será compelido a crer e fazer o mesmo, ainda que suas condições sociais permitam um caminho diferente através da escola.

Ademais, as políticas públicas atuais não são eficientes na prevenção dos proble-mas sociais que levam à evasão escolar. O dicionário Aurélio define “profilaxia” como “ações com o objetivo de prevenir um evento”. Nesse sentido, as políticas pú-blicas atuais são voltadas para remediar problemas, mas não há esforços para pre-vení-los. Nesse contexto, os problemas sociais como gravidez precoce, vício em drogas e trabalho infantil, listados pelo IBGE como principais fatores de evasão escolar, não podem efetivamente ser remediados, sugerindo que sua profilaxia se-ria mais efetiva na prevenção da evasão escolar.

Portanto, o Ministério da Educação e o Ministério da Saúde devem criar em con-junto políticas preventivas, por meio de ações educacionais para os jovens. As ações devem abordar temas como drogas, gravidez e trabalho. Espera-se, assim, alcançar o objetivo de tonar o fato social um fator contributivo para a efetiva parti-cipação dos jovens em uma educação completa.