Evasão escolar e a realidade brasileira

A Constituição Federal de 1988 é a lei básica brasileira que busca garantir o direito de uma vida digna. No entanto, tal legislação não está sendo o suficiente para amenizar o quadro de evasão escolar, uma vez que inúmeros alunos deixam a escola sem concluir os estudos. Nesse contexto, percebe-se a configuração se um grave problema, que se enraiza na desigualdade social e na omissão estatal.

Dessa forma, em primeira análise, a discrepância socioeconômica corrobora para a consolidação da evasão escolar. Nesse viés, a “Isonomia” é a garantia de oportunidades iguais, mesmo em condições diferentes. Entretanto, a realidade brasileira é pouco isonômica no que tange ao sistema financeiro, visto que existem famílias que não possuem condições monetárias dignas de sobrevivência, por esse motivo, muitos pais, com o objetivo de obter um auxílio nas despesas de casa, colocam os seus filhos pequenos para trabalhar, retirando-os da escola e, consequentemente, vilipendiando os direitos estudantis destes. Logo, se o problema persistir não haverá progresso.

Além disso, outro fator influenciador é a omissão estatal. Nesse sentido, para Thomas Hobbes o Estado é o principal responsável por garantir o bem-estar social. Porém, tal responsabilidade não tem sido honrada quanto a evasão escolar, dado que o governo não tem investido o bastante em políticas que assegurem a qualidade da educação pública -como, a contratação de docentes- nas instituições de ensino, o que faz gerar, na maioria dos estudantes, uma desmotivação para frequentar a escola, de modo a causar entraves à formação desses indivíduos e, por conseguinte, sua inserção no mercado de trabalho. Assim, é preciso intervir para a não perpetuação do revés.

Portanto, faz-se necessária uma intervenção pontual. Para isso, o Ministério da Educação, responsável por promover um ensino de excelência a todos, deve reformar o sistema educacional vigente, por meio do investimento em profissionais qualificados a trabalharem na rede pública, a fim de diminuir os casos de evasão escolar. Paralelamente, é preciso intervir na desigualdade social presente na chaga. Dessarte, será possível concretizar o que foi elucidado pela Constituição.