Evasão escolar e a realidade brasileira

O número de indivíduos que concluem o ensino médio na idade correta vem aumentando no Brasil, porém ainda é recorrente a questão da evasão escolar na realidade do país. Esse lamentável fato está diretamente relacionado com a situação social e econômica na qual se encontra a parcela que é acometida por esse percalço que são, na maioria dos casos, crianças e adolescentes de comunidades carentes. Logo, é necessário que o Governo Federal juntamente com as escolas encontrem soluções que visem a minimização desse quadro.

Na Constituição Federal de 1988 estão explícitos os direitos básicos que devem ser assegurados à toda a população e dentre eles o direito a educação, segurança e saúde de qualidade, no entanto, é possível observar que os motivos nos quais levam ao abandono escolar são justamente a falta desses direitos, deixando esses indivíduos vulneráveis socialmente. Gravidez na adolescência, pobreza e distância da escola são alguns dos reflexos que potencializam para com o desinteresse da permanência em sala de aula. Dessa forma, é necessário se atentar para as causas que culminam para que esse contexto se imponha.

Consequentemente e paralelo a essa situação, não é difícil supor a possível realidade em que esses indivíduos poderão encontrar na vida adulta. Empregos informais e mal remunerados, dificuldade financeira e não muito raro o aliciamento ao crime organizado, pois segundo o instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), esse quadro acaba por corroborar de maneira significativa com o abandono escolar principalmente entre adolescentes entre 15 e 17 anos pois estes são os que mais necessitam de um amparo do Estado visto a sua realidade desfavorável. Ademais, é necessário entender o perfil de quem evade e se atentar em qual etapa é mais recorrente, visto que sanando as causas, poderá chegar-se a um resultado satisfatório.

Portanto, para solucionar esse entrave, as escolas devem criar mecanismos que monitorem os alunos, ou seja, que acompanhe-os não só dentro da sala de aula mas também no meio no qual ele vive, usando para isso um profissional pedagógico que poderá realizar visitas domiciliares no lar daqueles que têm mais probabilidade de evasão, buscando inverter o possível abandono. O Ministério da Educação ,juntamente com as prefeituras municipais, devem se voltar para sanar as causas que levam a essa situação, criando nos municípios e sobretudo nas comunidades menos favorecidas um planejamento familiar e também uma infraestrutura de transporte efetiva, com segurança e bem estar social à todos os moradores e assim possivelmente poderá se reduzir de forma significativa a evasão escolar.