Evasão escolar e a realidade brasileira

Partindo do princípio da isonomia, em uma sociedade democrática, todos os cidadãos têm garantidos os mesmos direitos e deveres. No entanto, percebe-se que, no Brasil, muitos jovens são desfavorecidos acerca da educação básica, tendo esse direito negligenciado. Nesse contexto, se faz clara a necessidade do acompanhamento e acolhimento desses jovens pelo Estado e pela sociedade, a fim de evitar a evasão escolar, garantindo assim o direito à educação para todos.

Para Sir Arthur Lewis, a educação nunca foi despesa. Sempre foi investimento com retorno garantido. Sob essa ótica, o poder público não cumpre seu papel investindo o necessário em educação e garantindo um cenário social favorável aos jovens. Sendo assim, muitos jovens em situação de vunerabilidade social são obrigados a abandonar os estudos, seja pela necessidade de trabalhar, seja pelas dificuldades em chegar à escola e se manter nela.

Além disso, muitos jovens encontram nas salas de aula um ambiente hostil, pouco convidativo e desfavorável ao aprendizado, causado principalmente por professores desmotivados e colegas que praticam violência física e psicológica. Nesse contexto, muito jovens não se sentem motivados a dar contiuidade aos estudos.

Logo, para solucionar o problema da evasão escolar é necessário que o Estado, através dos Ministérios da Educação e do Desenvolvimento Social, adote medidas efetivas de distribuição de recursos para a construção e manutenção das escolas e medidas de assistência social que combatam a vulnerabilidade socio-econômica enfrentada por esses jovens, por meio de leis e da distribuição de recursos financeiros para a educação, a fim de garantir um contexto favorável à permanência escolar. Professores e alunos também devem trabalhar juntos para garantir um ambiente escolar saudável, por meio de conversas e atividades lúdicas, para assegurar que todos os alunos sintam-se seguros e motivados a continuar frquentando a escola. Como resultado, garante-se o direito à educação para todos.