Evasão escolar e a realidade brasileira

Brás Cubas, o personagem defunto-autor de Machado de Assis, diz em suas “Memórias Póstumas” que não teve filhos e não transmitiu a nenhuma criatura o legado da nossa miséria. Talvez hoje ele percebesse acertada sua decisão: a realidade de muitos jovens frente à evasão escolar e seus efeitos no Brasil é uma das faces mais perversas de uma sociedade em desenvolvimento. Com isso, surge a prática dos impactos gerados pela evasão, seja por falta de recursos, seja pela mudança de mentalidade social.

É inquestionável que já existem, no Brasil, medidas para assegurar uma vida íntegra aos jovens na escola. Pode-se mencionar, como por exemplo, o ProJovem, cujo objetivo é promover a reintegração dos jovens na escola e a elevação da escolaridade, com a conclusão do ensino fundamental. Isso, de certa forma demonstra, que o Estado intenta garantir o que é Constitucional.

Contudo, apenas projetos como esses não são o suficiente para a construção de uma sociedade sem abandono escolar , pois o que se observa entre os jovens brasileiros é menores trabalhando, meninas grávidas precocemente, e até, o mundo do crime, muitas vezes gerados por falta de incentivo das próprias instituições escolares. A verdade é que, devido ao baixo nível educacional brasileiro, boa parte da sociedade ainda não é capaz de discernir que “o ser humano é aquilo que a educação faz dele”, visão propagada pelo filósofo Immanuel Kant.

Compreende-se pelos fatos expostos, que há necessidade de investimentos voltados à educação - o que já é assegurado por lei. Posto isso, cabe ao Governo Federal construir escolas Federais, afim de de especializar o ensino, além de adotar a disciplina Formação Cidadã a grade curricular do ensino básico. Ademais, a família deve se mobilizar, com o intuito de conscientizar os filhos sobre os males do abandono estudantil, diminuindo, assim, a evasão escolar. Assim, pode-se-á transformar o Brasil em um país desenvolvido socialmente, e criar um legado de que Brás Cubas pudesse se orgulhar.