Os avanços tecnológicos obtidos a partir da terceira revolução industrial permitiram um grande fluxo de informações a nível mundial.Apesar disso, as desigualdades sociais entre os países se acirraram a exemplo das disparidades referentes à educação.Nesse caso,o Brasil se destaca pelas falhas na qualidade de ensino em razão de fatores internos e externos ao ambiente escolar.Logo,é essencial analisar esse quadro e implementar medidas para aprimorá-los. Em primeiro lugar,os gestores pedagógicos encontram dificuldades de oferecer uma estrutura adequada que favoreça o interesse dos estudantes por conhecimento.Isso ocorre porque,geralmente,há poucos recursos financeiros para atender as necessidades_salário,materiais_levando a insatisfação deles e dos docentes_estes pela inexistência, em sua maioria_de treinamentos referentes às práticas educativas e utilização de computadores e data shows.Desse modo,a interdisciplinaridade e a aprendizagem ficam comprometidos. Nesse contexto,um entrave é a baixa participação dos familiares na rotina escolar dos filhos.Tal fato é evidenciado pela ausência,na maior parte das vezes,de acompanhamento do desempenho,na ajuda resolução das tarefas escolares e do comportamento deles.Uma das justificativas mais usadas é a pouca disponibilidade de tempo,porém isso é uma questão de prioridade.Ademais,assim como Geraldo Vandré afirmava em sua música "quem sabe faz a hora não espera acontecer" é necessária uma intervenção imediata tendo em vista a situação atual. Fica evidente,portanto,que a melhoria do processo educacional brasileiro requer ações direcionadas aos aspectos internos e externos aos colégios.Para tanto,caba ao Ministério da Educação destinar mais verbas às escolas visando a aquisição de computadores e data shows e capacitação de professores_por parte das instituições de ensino_com o intuito de aguçar o senso crítico do aluno.Já à família cumpre estimular a leitura e ajudar nas lições escolares dos filhos,observando o desempenho deles.Assim,haverá maior chance de alteração desse cenário.