A educação domiciliar,atualmente,no Brasil,é vista como um impasse,apresentando prós,relacionados à insuficiência de investimentos no setor educacional e contra,uma vez que essa prática não é aceita pela Constituição da República Federativa do Brasil. Segundo o filósofo Immanuel Kant,o ser humano é aquilo que a educação faz dele,ou seja,a educação é o elemento primordial para a formação de um cidadão,mas a situação do Brasil em relação ao ensino está decadente,pelo fato de ter poucos investimentos nessa área,e também falta professores qualificados,devido ao atraso salarial,dessa forma é repassado aos alunos uma escolarização precária,com déficit e pendências.Sendo assim,a educação domiciliar torna-se vantajosa,pois os pais e familiares são os responsáveis pelo cargo de educadores e professores. Em contrapartida,essa forma de ensino não apresenta aparato,em nosso país,que viabilize o seu funcionamento,tornando-se irregular perante ao Estado.Além disso,a escola possui um papel fundamental na formação educacional das crianças e dos jovens,tanto na questão curricular quanto na relação de convívio social,o que permite a inclusão desses indivíduos na sociedade e auxilia na criação do caráter identitário de cada um,somando-se a isso,segundo as pesquisas realizadas pelo Inep,as matrículas na educação infantil cresceram 11,1% nos últimos cinco anos. Portanto,para solucionar esses impasses,é necessário que o Governo -órgão responsável pelo nosso país- juntamente com o Ministério da Educação (MEC),invistam no setor da educação,melhorando a qualidade das escolas públicas e disponibilizando materiais didáticos e professores qualificado com o objetivo de formarem brasileiros educados e sábios.Ademais,devem elaborar projetos que viabilizam equilibrar a relação entre ensino domiciliar e escolar,oferecendo as duas opções para a sociedade,dessa forma os pais irão selecionar o de melhor qualidade para instruir os seus filhos,contudo,a aprendizagem domiciliar deve ser inserida na Constituição Federal e ser fiscalizada por funcionários públicos.