Gamificação: o futuro do processo educativo?

No anime “High Scholl of the Elite”, os alunos entram na mais remonada escola de ensino médio japonês. Nesse cenário, os melhores alunos recebiam pontos, que poderiam ser convertidos em diversos benefícios dentro do ambiente escolar. Paralelamente a isso, nos games os melhores jogadores recebem mais itens, gerando maior competitividade e produtividade, como pode se ver durante o decorrer da série os alunos passaram pelo mesmo processo. Diante disso, se torna evidente a necessidade de que o ambiente escolar se torne mais gamificado.

Segundo Thomas Hobbes, a finalidade da política é garantir os direitos dos indivíduos. Nesse sentido, a gamificação do processo educativo garante o direito a educação. Diante disso, esse processo garante a execucação da Constituição brasileira, documento que garante esse direito. Portanto, se torna necessário a ampliação da aplicação desse método de ensino, assim se consolidará uma sociedade onde a Constituição é cumprida e os direitos garantidos.

No filme “Diário de Um Banana”, o protagonista por muitas vezes se demonstra desinteressado nos estudos. Conquanto, muito interessado em jogos. Dessa forma, se torna evidente a possibilidade de utilizar os games como um maio de trazer mais jovens para o estudo. Diante a falta de interesse dos jovens nessa questão, todos os meios possíveis de melhorar essa situação se tornam de extrema necessidade e por isso a gamificação do ensino se torna necessária.

Diante os argumentos citados, se torna evidente a necessidade de que o Ministério da Educação por intermédio da conscientização dos professores e distribuição dos materiais necessários crie um ambiente escolar mais gamificado e dinâmico para os alunos. A fim de que, se consolide uma sociedade mais correta e educada, além de mais preparada.