Gamificação: o futuro do processo educativo?

Segundo o filósofo grego Aristóteles: “A educação tem raí-

zes amargas, mas os seus frutos são doces”.Aristóteles retrata da dificuldade no processo de aprendizado que o indivíduo deve passar para enfim colher frutos doces. Entretanto a Gamificação facilita o processo de aprendizado, deixando-a mais atraente aos alunos, trazendo um efeito positivo para educação. Todavia, o efeito positivo traz consigo o efeito negativo que ocorre se o responsável pela implantação do método se esquecer do principal próposito que é o aprendizado e não a diversão, gerando uma educa- ção fraca e consequentemente um país com baixa qualidade de vida.

Em primeiro lugar, segundo Kant, filósofo alemão: “O ser humano é aquilo que a educação faz dele”. Podemos enxer-

gar a realidade desta frase na contemporaneidade, indivídu-

os que possuem acesso à educação também possuem me-

lhor qualidade de vida.

Em segundo lugar, Paulo Freire em seu livro Pedagogia do Oprimido, defende a ideia de que a educação liberta o ho-

mem por meio da consciência crítica.

Portanto, para uma boa implementação da Gamificação na educação da sociedade é necessário que haja avaliações

constantes dos orgãos responsáveis do Governo ao método proposto, além disso, dar treinamento aos professores com o fim de saberem fazer a interseção entre seus conhecimen-

tos e o novo método que será utilizado em sala, com o pro-

pósito final de formar alunos com boas chances de terem melhor qualidade de vida e com olhar crítico a sociedade, contribuindo para uma país melhor estruturado cultural-

mente e intelectualmente.