Gamificação: o futuro do processo educativo?

Sites e aplicativos vêm fazendo sucesso no ramo educacional, principalmente, os jogos. Com isso, observa-se que há um processo de mudança nos métodos tradicionais de aprendizagem, porém, ainda é uma icógnita a ser descoberta por completo. Acerca disto, torna-se questionável a inserção majoritária dos “games” na educação.

Outrossim, a educação do século XXI ainda carrega a tradição ultrapassada de ensinamentos vigentes do século passado, com isso, há uma imcopatibilidade por parte dos estudantes: a forma que aprendem determinados assuntos. Segundo dados da PNAD, departamento do IBGE, cerca de 50 milhões de alunos desistentes, 29,1% deles trancaram cursos devido à falta de motivação, derivada dos métodos tradicionais e pouco rentáveis intelectualmente. Com isso, compreende-se a necessidade da inclusão da tecnologia no universo acadêmico.

Ademais, segundo Paulo Freire, importante educador pioneiro do sistema de ensino brasileiro, afirma em seus estudos que o discente tende a absorver melhor o assunto dado quando é usado ferramentas do seu cotidiano em suas lições. Trazendo à atualidade a tese supracitada, é preciso adaptar os modos de ensinamento ao que o estudante é exposto diariamente: a tecnologia, especificamente, os “games”.

Acerca disto, vale ressaltar a gamificação, processo educacional que mescla o conteúdo dado em sala de aula com jogos eletrônicos. Em síntese, aplicativos como “Roblox” e “Kahoot” são aliados da ampliação dos meios de aprendizagem.

Outrossim, segundo dados do site Opusphere, alunos que utilizam tal forma de absorção de informações, obtiveram 9% a mais de retenção do mesmo em relação ao método tradicional de ensino.

Destarte, é de suma importância que empresas de tecnologia como Samsung, Apple, dentre outras, se aliem à instituições de ensino com aulas interativas computacionais e adaptação de jogos para fins educativos. Sendo assim, será possível notar bons resultados sociais: menos alunos desistentes, aumento da produtividade e maior retenção de conteúdos expostos.