Gamificação: o futuro do processo educativo?

No século XXI, o início da Quarta Revolução Industrial possibilitou relacionar as ferramentas digitais com as atividades cotidianas da população. Por consequência desse avanço, o uso de jogos online para promover o aprendizado tornou-se um método de ensino prático e eficaz. A partir desse contexto, não se pode hesitar: é imprescindível analisar os fatores gerados pela temática.

Em primeira análise, evidencia-se o aumento do uso das tecnologias como uma das causas da inserção de jogos digitais no ensino. Devido ao processo de globali-zação , os aparelhos tecnológicos tornaram-se um artigo de extrema necessidade para o dia a dia dos indivíduos. Em virtude disso, aproximar a internet do meio educativo é essencial para adaptar os jovens ao mundo atual. Desse modo, é notó-

ria a importância dos games para a educação.

Ademais, também é preciso destacar que, embora a gamificação no processo educativo seja algo inovador, a maioria das escolas brasileiras encontram-se longe de vivenciar esse processo. Na série “Segunda Chamada”, os estudantes da modali-

dade EJA (Educação de Jovens e Adultos) enfrentam dificuldades de aprendizado em detrimento da falta de itens escolares básicos. De maneira análoga à obra, nota-se a impossibilidade dos jogos online no ensino serem democratizados, uma vez que o investimento governamental na educação é mínimo.

Tendo em vista os argumentos apresentados, faz-se imperiosa a adoção de me-

didas para impulsionar o uso de games nos colégios do Brasil. Portanto, cabe ao Ministério da Educação investir na gamificação, através da distribuição de aparelhos tecnológicos para as redes escolares, a fim de inserir os jovens brasilei- ros no mundo globalizado atual.