Gamificação: o futuro do processo educativo?

O termo ‘‘gamificação’’ foi criado para representar a fenômeno contemporâneo de introdução de jogos no processo educativo juvenil. Assim sendo, observa-se que o engajamento estudantil proposto por tais jogos tornam o conteúdo escolar mais atrativo aos jovens ao refletir a necessidade atual de modernização do sistema educacional vigente. Diante disso, faz-se pertinente a reflexão acerca do futuro da educação frente a esse fenômeno.

Com efeito, vale ressaltar que a participação coletiva, natural da prática dos ‘‘games’’, se torna ferramenta didática valiosa ao se observar o perfil da geração pós-Revolução Informacional. Sob essa ótica, o sociólogo polonês Zygmunt Bauman caracterizou a sociedade do século XXI como uma Modernidade Líquida, a qual os indivíduos têm grande facilidade de assimilação dentro de ambientes dinâmicos e interativos. Desse modo, a criação de uma experiência imersiva na sala de aula, por meio de desafios, competições e premiações, atende às necessidades dos mancebos por enquanto que direciona seus interesses aos fundamentos acadêmicos.

Cabe pontuar, ainda, que a reestruturação do tal sistema educacional se torna crucial após as grandes mudanças culturais sofridas pela comunidade mundial desde a fundação clássica do ensino. De acordo com Max Weber, mais do que educadora, a escola é uma instituição socializadora do cidadão e, portanto, deve estar em ressonância com seus sujeitos para que seja capaz de lhes exercer sua autoridade. Em vista disso, nota-se que a preservação de uma metodologia antiquada apenas deteriorará a integridade das entidades, quando o desinteresse pubescente pela educação abduzir de vez a soberania da instituição escolar.

Em virtude dos fatos mencionados, pode-se afirmar que cabe aos colégios, com o incentivo governamental do Ministério da Educação, a implementação da atividade lúdica no ambiente pedagógico. Isso posto, esse projeto torna-se possível por meio da elaboração de exercícios virtuais e/ou materiais que estimulem a criatividade e a aprendizagem do educando mediante cumprimento de objetivos e concessão de recompensas, a fim de que os frutos de uma inteira geração sejam devidamente reconhecidos e apreciados, rumo à construção de uma nova nação.