Gamificação: o futuro do processo educativo?

O advento da Terceira Revolução Industrial, também chamada de Revolução Informacional, possibilitou a tecnologia tornar-se um elemento intrínseco ao cotidiano social, o que ocasionou nímios avanços à sociedade, de maneira análoga a isso, a gamificação. Nesse prisma, destacam-se dois aspectos importantes: carência de suporte tecnológico e evasão escolar.

Em primeira análise, evidencia-se que a carência de suporte tecnológico é um grande problema na sociedade brasileira. Sob essa ótica, segundo a Ibge, 93% das escolas públicas sofrem com isso. Dessa forma, a carência de suporte tecnológico vem afetando bastante as escolas, principalmente durante a pandemia. A falta de familiaridade dos professores com os dispositivos tecnológicos também representou uma dificuldade na realização das atividades pedagógicas durante a pandemia do novo coronavírus.

Além disso, é notório que a evasão escolar cresceu bastante. Desse modo, no filme “ Os escritores da liberdade”, apresenta- se um enquadramento na evasão escolar, pelo fato das escolas não oferecerem todos os recursos necessários e apropriados, pertinente a um sistema de educação provido à qualidade. Consoante a isso, as principais causas da evasão escolar são a falta de interesse em oferecer incentivo a educação, a falta de estrutura de muitas escolas, mesmo que a educação seja um direito do aluno e dever do estado previsto no estatuto da criança e do adolescente, a carência dos alunos e a falta de apoio do núcleo familiar que também é um fator importante na educação.

Depreende-se, portanto, a adoção de medidas que venham aumentar a gamificação na educação. Dessa maneira, cabe o Ministério da Educação aplicar a gamificação nas escolas para estimular o desenvolvimento de habilidades e competências, de forma que os estudantes estejam preparados para o mercado de trabalho. Assim, o aprendizado fica mais dinâmico, interativo e construtivo e eles conseguem atuar em diferentes situações na vida.