Gamificação: o futuro do processo educativo?

A Terceira Revolução Industrial, que iniciou a partir da década de 1950, possibi-litou o grande avanço tecnológico, como consequência, novos meios de aprendi-zagem foram criados. Atualmente, vivendo os reflexos dessa ação, tal comporta-mento se mantém, pois percebe-se a gamificação, que é o futuro do precesso educativo, assunto que merece atenção, seja por dispertar interesse, seja por desenvolver a criatividade.

Primeiramente, levando-se em consideração a Terceira Lei da Física, criada por Newton, em que toda ação gera, consequentemente, uma reação, nota-se que a gamificação teve como resultado o dispertar do interesse dos jovens sobre os estudos. Isso ocorre porque as tarefas ficam mais prazerosas ao serem realizadas, uma vez que a dinâmica é explorada de diversas formas criativas e inovadoras, fato que contribui para a disposição dos estudantes. Logo, fica claro que esse assunto merece uma devida atenção.

Ademais, colocando-se em pauta a Pirâmide das necessidades humanas, proposta por Malow, em que a criatividade tem posição de destaque para o bem-estar do indivíduo, observa-se que a ludificação vem aumentando esse nível criativo da imaginação, já que ela esplora contextos diversos e amplos, o que ajuda na resolução de problemas e desenvolve a autonomia. Assim, urge que ações sejam tomadas em prol da melhora na educação.

Portanto, haja vista a problemática da gamificação que é o futuro do precesso educatico, é preciso que o Governo em parecria com o Ministério da Educação, promova a exploração desse recurso em escolas e universidades, por meio da contratação de profissionais especializados nesse sistema, criando um novo mecanismo para a educação onde os estudantes vão poder investir no conhecimento, de forma que esse sistema seja proativo.