Gravidez na adolescência em evidência no Brasil

No filme “Em Busca de um Lar” uma adolescente grávida aprende como deixar o passado para trás e seguir em busca de uma nova vida. Fora do cinema, a concepção precoce é um grande desafio no Brasil, a qual gera no indivíduo problemas relacionados à saúde, como também ao desenvolvimento psicológico e social. Necessitando, assim, de medidas que atenuem a questão.

Em primeiro lugar, é válido salientar que a gravidez na adolescência tem como consequência a evasão escolar, tal fenômeno prejudica o desenvolvimento social e intelectual da jovem. Como causa disso, a maior parte dos abandonos escolares ocorrem devido ao preconceito sofrido pela concepção precoce, como também por limitações físicas, visto que deslocamentos até o local e permanências em assentos inapropriados podem causar desconfortos. Esse cenário é ainda mais grave no Brasil, isso porque, segundo dados da Organização Mundial da Saúde, o país está cerca de 42% acima da média internacional para bebês nascidos de mães adolescentes, o que ilustra a urgência dessa problemática.

Ademais, segundo o filósofo Immanuel Kant, o ser humano é aquilo que a educação faz dele. Baseado nisso, é compreensível que a ausência de informações, nos ambientes escolares, relacionadas a sexualidade e suas ramificações, contribua para a gravidez na adolescência. Isso porque a ausência de instruções impossibilita que os jovens tenha noção dos riscos de saúde provocados pela concepção precoce, sendo a própria ruptura do útero, a anemia gestacional e doenças hipertensivas as enfermidades mais frequentes.

Portanto, é mister que o Estado tome providências para melhorar o quadro atual. Para que haja significativa redução nos casos de gravidez adolescente, urge que o Ministério da Educação realize programas visando a educação sexual nas Escolas, por meio de aulas e palestras, os quais professores de biologia, em parceria com profissionais da saúde, promoveriam feiras, apresentariam trabalhos e dinâmicas com a temática da concepção precoce, atribuindo pontos aos alunos de melhor desempenho nas tarefas, de modo a coagir maior participação. Somente assim esse obstáculo pode ser superado e deixado para trás no caminho do desenvolvimento.