Gravidez na adolescência em evidência no Brasil

‘‘Penso que não cegamos, penso que estamos cegos, cegos que veem, cegos que, vendo, não veem’’. O excerto do livro ‘‘Ensaio sobre a Cegueira, de José Saramago’’ critica uma sociedade invisual ao seu contexto. Sob tal perspectiva, essa obra analogamente ilustra o cenário contemporâneo, uma vez que o corpo social é inobservante sobre a gravidez na adolescência em evidência no Brasil, fruto da negligência governamental e de estruturas comportamentais.

A princípio, o descaso estatal contribui para o quadro vigente. Nesse sentido, o iluminista Rosseau afirma o papel do Estado em garantias sociais, contudo a prática deturpa a teoria. Outrossim, isso se evidência na falta de educação sexual nas escolas, medida que traria elucidação aos jovens sobre as dificuldades da gestação precoce, mas devido a falta de subsídios, isso não ocorre. Dessa forma, é inadmissível que as instituições de ensino visem apenas conteúdos programados, ao invés de oferecer um aprendizado critico.

Não obstante, configurações coletivas contribuem na invisibilidade da questão. Mormente, isso decorre pela adolescência ser caracterizada por atos impulsivos e sem preocupação com os danos. Ademais, a sociedade, então, por tender incorporar estruturas sociais nas quais são impostas à sua realidade, conforme o sociólogo Bordieu em sua teoria ‘‘Habitus’’, naturalizou e reproduziu tal comportamento ao longo do tempo. Dessa maneira, é inaceitável que os adolescentes não tenham a percepção que esse cenário impulsiona, por exemplo, o baixo nível escolar, haja vista que de acordo com o Instituto de Pesquisa e Economia Aplicada, 76% das jovens que engravidam abandonam a escola.

Torna-se evidente, portanto, que há entraves para solucionar a problemática. Logo, o Tribunal de Contas da União deve destinar capital que, por intermédio do Ministério da Educação, será revertido em planejamento de aulas chamadas ‘‘Programas de Saúde’’. Além disso, essa ação terá como público-alvo alunos do ensino fundamental e médio, com abordagem feita pelos professores de biologia sobre métodos contraceptivos e conhecimento do corpo, a fim de ensinar responsabilidade sexual aos estudantes. Sendo assim, como proferiu Saramago, ‘‘Se podes olhar, vê. Se podes ver, repara.’’