Habilidades e competências para as profissões do futuro

O filme Tempos Modernos,retrata a dificuldade de Charlie Chaplin de adequar-se ao trabalho na indústria e no emprego especializado que é realizado.Nessa perspectiva,as profissões do futuro estabelecem desafios a sociedade em vista da necessidade de alta especialização e da competência dos indivíduos para desempenharem a função.Dessa maneira,para compreender essa realidade,é necessária a análise acerca da educação defasada e das transformações das relações de trabalho.

Em primeiro plano,o sistema de ensino vigente denota problemas na formação dos jovens para o mercado de trabalho.Nesse sentido,segundo o educador P.Freire,a escolas brasileiras edificam-se sobre a formação educacional pautada no conteudismo sem a demonstração prática da necessidade do saber e aplicação no cotidiano do cidadão.Sendo assim,a discrepância do processo educacional com a demanda exigida pelos empregadores dificulta o desenvolvimento do indivíduo para a realidade das profissões do futuro e para a novas oportunidades de trabalho,haja vista o despreparo do jovem para as funções requisitadas.Desse modo,a promoção de uma educação divergente das necessidades da dinâ-mica de empregabilidade da sociedade dificulta as possibilidades de trabalho para os indivíduos.

Cabe ressaltar,em segundo plano,os impactos das transformações da comunidade para as habilidades das profissões futuras.Sob esse viés,conforme o filósofo Z.Bauman,o corpo social atual pauta-se na modernidade líquida,que é caracterizada pela velocidade de transformações e de troca de informações mediadas pelas novas tecnologia e relações sociais.Nessa conjuntura,o progresso da tecnologia na sociedade propícia a necessidade de mudanças nas relações trabalhistas e a edificação de empregos compatíveis com as necessidades contemporâneas,a qual exige uma maior especialização em um espaço de tempo curto para adequação.Dessa forma,essa ocorrência dificulta a formação técnica dos cidadãos e a inclusão desse a nova realidade de trabalho e de desempenho profissional,de modo análogo as debilidades de C.Chaplin de inserir-se no mercado de trabalho.

Em razão desses fatos,é imprescindível a atuação do Ministério da Educação e Ministério da Cidadania-visto que são órgãos responsáveis,respectivamente,pela formação educacional e pelo desenvolvimento social dos indivíduos-para reverter a realidade vigente.Assim,torna-se necessária a realização de medidas pedagógicas de prática e aplicação do conteúdo educacional no cotidiano do jovem e políticas de assistência à capacitação dos trabalhadores às transformações proporcionadas pela tecnologia.Essas medidas serão possíveis,por meio de verbas ministeriais e disponibilização de secretárias de ajuda e orientação aos indivíduos à adequação a sociedade.Tais ações têm o objetivo de instruir os trabalhadores para melhor formação educacional e para adentrar o mercado de trabalho.