Habilidades e competências para as profissões do futuro

Promulgada pela ONU, em 1948, a Declaração Universal dos Direitos Humanos garante a todos os indivíduos o direito o Eixo Social (educação) e ao bem estar social. Conquanto, a falta de importância que se dá ao assunto sobre habilidades e competência para as profissões do futuro impossibilita que grande parte da população desfrute desse direito universal.Nessa perspectiva, os desafios como a falta de fiscalização para que haja em todas as unidades de ensino, tanto públicas quanto privada, uma abordagem sobre o tema que seja voltado ao futuro dos jovens brasileiros e inexistência de cursos públicos para possibilitar que os mesmo possam entender com clareza o que cada curso e profissão pode lhe proporcionar,devem ser superados para que uma sociedade íntegra seja alcançada.

Em primeira análise, de modo análogo à teoria da ação social racional do sociólogo Max Weber, observa-se que a atuação de grande parte dos políticos brasileiros têm como objetivo o benefício pessoal. Contudo, ocorre um redirecionamento do dinheiro que deveria ser investido na fiscalização para que haja obrigatoriamente, em todas as redes de ensino projetos que façam os jovens pensarem mais no seu futuro e obterem informações sobre como se tornar um profissional de sucesso na profissão escolhida.Porém, com isso, a falta de investimento ocasiona em profissionais formados porém que não sabem ao certo como agir quando se deparam com dificuldades que necessitam de uma orientam que poderia ter sido passada posteriormente, evitando transtornos.

Em segunda análise, ainda vale salientar que,a inexistência de projetos públicos de acesso para todos, como cursos preparatório que possam esclarecer dúvidas que os futuros profissionais brasileiros podem ter sobre as profissões e sobre os cursos seja um impulsionador do problema. Diante desse contexto,os jovens escolhem suas profissões sem saber ao certo o que lhes espera, causando assim, um descontentamento futuro por decepção do curso, fazendo assim,o mesmo se tornar um mal profissional.

Em face dessa análise, urge, portanto, que medidas devem ser adotadas para diminuir as problemáticas. Mormente, compete ás Secretárias de Segurança Pública com ajuda da Polícia Federal como órgão investigativo, verificar o fluxo de dinheiro público para destiná-lo ao a fiscalização para que haja nas redes de ensino projetos que desempenhe o jovem a pensa e a ter informações sobre seu futuro profissional. Somando-se a criação de cursos preparatórios sobre o o mercado de trabalho para os novos profissionais por parte da Secretária da Educação para que os jovens estejam preparados para os desafios futuros na área escolhida.Com isso, então, ocorrerá a diminuição das consequências da Mazela, o que permitirá uma nação que se sobre sai sobre a questão.