Habilidades e competências para as profissões do futuro

A Primeira Revolução Industrial foi a primeira grande mudança contemporânea nas relações de trabalho. No século XXI, a quarta onda da mesma possibilitou um mundo mais globalizado, isto é, informação passou a ser divulgada instantaneamente com o mundo inteiro. No mesmo período, trabalhadores de qualquer país podem se conectar, partilhando trabalhos e descobertas. Assim, a tecnologia está em constante revolução e, com ela se encontra a educação e o mercado de trabalho.

A tecnologia, nas últimas duas décadas, progrediu exponencialmente, levando a inovações anteriormente inimagináveis. Após a criação da internet, por exemplo, pode-se consultar diversas fontes em poucos segundos, de artigos complexos à tabuada matemática. O ensino brasileiro, porém, ainda é pouco aberto a usufruir essas novas tecnologias, fazendo com que a produtividade do ensino não chegue ao máximo.

A priori, a educação, de modo geral, se volta à memorização de informações que não estariam disponíveis ao público geral se não pelo ensino formal. A maneira de psicopedagogia implementada há décadas é feita com os valores da época, significando que está antiquado. Países desenvolvidos, de outro lado, estão em constante atualização de seu sistema escolar, tendo matérias voltadas a inovação e incorporando tecnologia às mesmas, visto que o século XXI está em constante evolução.

Portanto, à medida que o mais valioso é a inovação, a habilidade que mais se requer é a criatividade. Essa competência, porém, não é trabalhada no ensino formal. Cabe então ao Ministério da Educação adicionar aulas de com o propósito de estimulação à imaginação e inovação. Deste modo, se põem os demais aprendizados escolares em prática de modo parecido ao mundo do trabalho. Ademais, através de legislação, deve ser garantida tecnologia de ponta, como impressoras 3D, em ambientes escolares. Assim, estudantes podem se inteirar das demais inovações e ver como funcionam, usando recursos que serão valiosos no futuro.