Habilidades e competências para as profissões do futuro

Consoante a Martin Luther King, grande líder do movimento dos direitos civis dos negros, “A injustiça num lugar qualquer é uma grande ameaça à justiça em todo lugar”. De maneira análoga, as habilidades e competências para as profissões do futuro que, mesmo após avanços nos direitos, mantém a conjuntura de iniquidade permanente e reflete na sociedade brasileira. De mesmo modo, na contemporaneidade, as dificuldades persistem, devido à lenta mudança da federação, que, resumidamente resulta na educação deficitária.

Deve-se destacar a longa modificação da população como um dos complicadores do problema. Nesse sentido, segundo Rousseau, na obra “Obra Contrato Social”, cabe ao Estado viabilizar ações que garantem o conforto coletivo. No entanto, nota-se, no Brasil, que os indivíduos ainda não se acostumaram com a ideia que depois do término do ensino médio, existem outras possibilidades além da universidade, rompendo assim as ideias do filósofo iluminista, uma vez que é extremamente necessário adquirir os conhecimentos básicos para formação dos jovens e para entrada no mercado de trabalho. Dessa forma, é inaceitável, em pleno terceiro milênio, esse atraso na evolução no mercado de trabalho, violando o que é exigido constitucionalmente.

A elaboração da Constituição Federal, há 30 anos, foi baseada no sonho de bem-estar social para todos indivíduos, incluindo os adolescentes e jovens. É notório que o Poder Público cumpre seu papel enquanto agente fornecedor de direitos mínimos, uma vez que, é imprescindível mudar a carga horária nas escolas, além do velho ensino centrado apenas no discente e no docente , percebe-se que essa questão de vulnerabilidade deles configura, não só um desrespeito colossal, mas também a desconsideração descomunal e que, portanto, deve ser modificado em todo território nacional, pois é essencial um ensino de qualidade.

Sendo assim, é preciso que o governo, em parceria com o Ministério da Educação, financie projetos educacionais nas escolas e faculdades, através de uma ampla divulgação midiática que inclua propagandas televisivas, entrevistas em jornais e debates entre professores e alunos. Nesse contexto, o intuito de tal medida deve ser o diagnóstico de cada ambiente escolar e erradicar o desprestigio de áreas do conhecimento, a lenta mudança da sociedade e da educação deficitária. Ação que, iniciada no presente, é capaz de modificar o futuro de toda terra tupiniquim.