Habilidades e competências para as profissões do futuro

De acordo com dados divulgados pelo Fórum Econômico Mundial, 54 a cada 100 trabalhadores deverão adquirir novas qualificações e competências relacionadas à tecnologias e pensamento crítico. Esses números demonstram  que o problema do tema está presente de forma complexa na realidade brasileira. Nesse contexto, torna-se evidente como causas a educação falha e a formação familiar.

Em primeiro plano é preciso atentar-se para o método de ensino presente na questão. Para Kant, o ser humano é resultado da educação que teve. De acordo com esse pensamento, a escola deveria preencher as lacunas da educação que tangem a criatividade e o pensamento crítico, não sendo apenas conteudista ao decorrer da grade curricular.

Além disso, cabe ressaltar que a criação familiar é um forte empecilho para a resolução do problema.  De acordo com o sociólogo Talcott Parsons, a família é uma máquina que produz personalidades humanas. Por essa visão, a família  deveria medir esforços para desenvolver competências criativas e de inovação nas crianças, as preparando para o futuro mercado de trabalho.

Convêm, portanto, que, de modo urgente, medidas sejam tomadas. faz-se necessário  que o MEC em parceria com as escolas, crie novas oficinas para os alunos, visando desenvolver novas qualificações á respeito das habilidades e competências para as profissões do futuro, tendo em vista a formação de estudantes mais críticos, inovadores e qualificados para o mercado de trabalho. Dessa maneira, é possível que o problema do tema permaneça no passado brasileiro.