Habilidades e competências para as profissões do futuro

A Terceira Revolução Industrial , também conhecida como  Revolução Técnico-Científica-Informacional, foi instituída nos meados do século XX e  perpetuou-se na atualidade. Ao decorrer dos anos , a ciência atingiu ramos inexplorados , contrariando leis universais e desafiando o controle sobre a vida e a morte. Outrossim , o mundo tornou-se sobrecarregado de informações , sendo parte de uma complexa rede de dados , de configuração vasta e variável. Dessa forma , as habilidades e competências para as profissões do futuro acompanharão o mundo internacionalmente conectado , necessitando de uma rápida absorção de conhecimento e de muito trabalho conjunto entre profissionais de diferentes áreas.

Em primeira instância , urge na sociedade moderna a necessidade de uma rápida absorção de conhecimento , pois em um mundo constantemente interligado , aqueles que não estão prontos para compreender e digerir as informações (rápida e eficientemente) não se enquadrarão nas exigências que o futuro resguarda. Segundo Platão, atingir o conhecimento implica converter o sensível ao inteligível – ou seja, despertar, reviver e relembrar esse conhecimento esquecido. Dessa forma, a alma se liberta das aparências para se abrir ao conhecimento das ideias verdadeiras. Em suma , pode-se concluir que  ao iniciar a busca pelo conhecimento, o ser humano alcançará a verdade nas coisas. Nesse contexto, a vontade incessável de obter conhecimento e a habilidade de encontrar a  verdade nas coisas são características que moldarão o homem moderno, diariamente ligado à informação.

Além disso , a grande especialização profissional promovida por uma sociedade que almeja a produtividade e a eficácia , necessitará de um intenso trabalha conjunto entre diferentes profissionais , cada um aliando a sua parte conhecida do processo à parte conhecida do outro. O sociólogo alemão Émile Durkheim estabelece que a solidariedade orgânica é baseada na interdependência gerada pela especialização do trabalho no modo de produção capitalista. Desse modo, a solidariedade orgânica se dá a partir da compreensão da sociedade como um corpo no qual o bom funcionamento necessita de que os diferentes órgãos cumpram suas funções de forma interligada e interdependente.

Nesse debate , cabe ao Ministério da Educação a realização de políticas públicas que incentivem o estudante em seu processo de desenvolvimento , a ler e a interagir socialmente , por meio de campanhas de mobilização social ou a promoção de eventos, a fim de desenvolver as competências  profissionais que o futuro exige. Ademais , cabe ao Governo , a democratização dos recursos tecnológicos nas periferias , por meio de contratos com empresas que instalem os serviços , a fim de combater a desigualdade social e sociabilizar o acesso à informação , ao conhecimento e ao futuro.