Habilidades e competências para as profissões do futuro

Empatia, ética, paciência e confiança. Essas são umas das habilidades socioemocionais que diferenciam os jovens candidatos na entrevista de emprego. Assim, tais competências garantem uma maior estabilidade emocional em situações de serviço que causam estresse e ansiedade. Diante disso, torna-se passível de discussão o atraso do sistema de ensino brasileiro, o qual não inclui essas habilidades no ano letivo, consequentemente, os jovens vão despreparados para o mercado de trabalho com objetivo único, o perfeito desempenho profissional.

Em primeira análise, um dos desafios para o desenvolvimento de competências socioemocionais aos jovens é o sistema de ensino pautado apenas na habilidade técnica. Nesse sentido, Peter Drucker, considerado o pai da administração moderna, salientava que não existem países subdesenvolvidos, mas sim nações subdesenvolvidas. Dessa forma, a má formação da grade curricular das escolas do Brasil ocorrida por uma subdireção do Governo deixa em segundo plano a perícia de socialização, o que afeta a preparação destes para adentrar o mercado de trabalho. Logo, os jovens saem das instituições de ensino despreparados não por falta de conteúdo didático, mas sim pela ausência de competências requeridas pelos empregadores,como trabalho em equipe, empatia e autoconhecimento.

Por conseguinte, nota-se na sociedade contemporânea a preocupação exacerbada com o desempenho profissional, o que muita vezes negligencia uma das mais relevantes maneiras de sucesso profissional, a habilidade socioemocional. Nessa lógica, o filósofo sul-coreano Byung Chul Han afirma que a realidade moderna é caracterizada pela não possibilidade de se falhar diante das imposições sociais mesmo em detrimento da própria saúde mental. Dessa forma, jovens que desconhecem as competências que os ajudariam a lidar com desentendimentos do trabalho passam por um processo de frustração devido tais empecilhos laborais influenciarem em seu precioso desempenho profissional.

Por fim, é indispensável minimizar a problemática citada. Portanto, cabe ao Estado em parceria direta com o Ministério da Educação(MEC) desenvolver uma nova grade de ensino para as instituições educacionais do Brasil, na qual seria implementada palestras semanais, com profissionais especializados no assunto, com o efeito de ensinar sobre relevância das habilidades socioemocionais no mundo do trabalho e o quanto tais competências são bem vistas por aqueles que empregam. Em suma, com essa medida governamental, a preparação dos jovens para o mercado de trabalho durante o período escolar será ainda mais completa e sólida, o que facilita que estes desempenhem bem os seus ofícios.