Impactos da ausência de projetos culturais nas escolas brasileiras

No filme norte-americano, “Escola do Rock”, o protagonista é um professor que utiliza a música para se conectar com os alunos e ajudá-los a desenvolver suas habilidades. Apesar de ser ficção, a obra ressalta a importância do uso de patrimônios, materiais ou não, no ensino, uma vez que formam identidade e melhoram o convívio social. Contudo, essa valorização não é realizada no Brasil, posto que os impactos da ausência de projetos culturais nas escolas induzem a menor visibilidade dos saberes tradicionais, em detrimento da maior adesão dos jovens aos elementos estrangeiros.

Primeiramente, observa-se o papel da escola como formadora de cidadãos, dado que é um espaço de socialização de diferentes etnias. A lei nº 9394, por exemplo, torna obrigatório o ensino de história e cultura afro-brasileira, o que garante a eficiência da instituição. Todavia, grande parte da população encontra preconceito e resistência no exercício de suas tradições. Logo, a aplicação de projetos culturais e o estímulo para a prática de costumes nas escolas, desde sua base educacional, minimizaria a discriminação.

Ademais, nota-se que a escassez de referências brasileiras nos estabelecimentos de ensino induz os jovens na busca de modelos internacionais. Segundo o cantor Bob Marley, um povo sem ciência de seu passado, é como uma árvore sem raízes. Dessa forma, o filme supracitado mostra uma possível solução para a carência desse conhecimento, visto que a inserção de atividades que abordam a história e tradição no cotidiano dos estudantes, resultam na formação de civis com pensamento críticos e conectados com sua origem.

Portanto, a partir dessas considerações, é necessário rever a atribuição da cultura nas escolas. Para isso, o Ministério da educação deve inserir mais atividades sobre entendimentos e hábitos de comunidades originárias e populares, nas grades curriculares. Isso deve ocorrer por meio não só de aulas mais dinâmicas com componentes das diversas artes, como também por palestras de líderes e representantes de distintos povos, a fim de reduzir problemas relacionados à desvalorização da riqueza cultural do Brasil.