Impactos da ausência de projetos culturais nas escolas brasileiras

Artes visuais, dança, música, culinária e até mesmo a moda, são elementos que fazem parte da cultura e dizem muito sobre um povo. Mas, a pesar de tão impor-tante para o estudo das sociedades, muitas vezes é deixado em segundo plano. Como exemplo, em 2019 ao assumir a presidência, o ex-presidente Jair Bolsonaro, determinou que em seu governo não haveria Ministério da Cultura, criado em 1985 visando a democracia e a liberdade de expressão.

Sabendo do papel fundamental que a cultura desempenha em uma sociedade, ela deveria ter uma função central e prioritária no país. Ela é responsável pela cons-trução de um cidadão crítico e preocupado com a comunidade e o meio pelo qual esta informação deve ser assimilada é a escola. De acordo com pesquisas, é ela que estimula o interesse pelas atividades culturais. Por esse motivo, é primordial que as escolas trabalhem para que esse “daltonismo cultural” deixe de existir.

Certamente, essa falta de acesso à cultura se deve à negligência governamental. O que faz com que as escolas se encontrem tão atrasadas em relação ao desenvol-vimento da sociedade brasileira. É urgente que as crianças e adolescentes do país sejam estimulados a desempenhar projetos culturais em sala de aula. Dessa maneira o processo de aprendizagem se torna mais interessante, portanto menos exaustivo e massante.

Enfim, o Tribunal de Contas da União deve disponibilizar capital para que os Ministérios da Educação e da Cultura possam elaborar, em conjunto, um projeto que promova atividades culturais mensalmente nas escolas. Isso por meio da contratação de profissionais da área, que oferecerão mentorias durante as ativida-des. Dessa maneira os alunos criarão senso crítico e se tornarão cidadãos preocu-pados com a comunidade. E essas são as medidas para resolver os problemas da ausência da cultura na educação.