Impactos da ausência de projetos culturais nas escolas brasileiras

A Indústria Cultural é um conceito criado na Escola de Frankfurt, em que a cultura é vendida como mercadoria, sendo massificada afim de suprir a necessidade de consumo capitalista. Dessa forma, a industrialização citada padroniza os produtos a ponto de causar um controle sobre a questão, o que chega no Brasil atual como uma homogenização de valores e costumes, diminuindo outras estruturas sociais, sendo necessário que haja um ensino sobre o assunto à população. Nessa perspectiva, são impactos da falta de projetos culturais nas escolas a ignorância sobre a temática e o etnocentrismo.

Primeiramente, ressalta-se como essa falha na educação intensifica o desconhecimento de outras culturas. Sob esse viés, uma pesquisa feita pelo site Nova Escola apontou que as escolas brasileiras entre o período fundamental e médio tiveram, em sua maioria, de 0 a 5 atividades culturais em 12 meses. Dessa maneira, com o baixo número de projetos, percebe-se como há uma carência no aprendizado da diversidade do assunto, levando as pessoas para o caminho da ignorância, apagando outros valores e costumes tradicionais do país.

Ademais, mais um impacto é a potencialização do preconceito etnocêntrico. Sendo assim, o etnocentrismo se baseia na crença de que uma cultura é superior a outra, observando e julgando o mundo a partir da óptica da que foi considerada melhor. Logo, não conhecendo a diversidade existente e não havendo formas eficientes de ensino sobre a importância da valorização dessa riquesa cultural, os brasileiros ficam propícios à formação do pensamento de que realmente há e deve existir essa hierarquização.

Concluindo, a falta de projetos nas escolas acarreta no desconhecimento e preconceito dos indivíduos sobre a questão. Com isso, tratando-se do sistema educativo, cabe ao Ministério da Educação, órgão responsável pela administração da educação no país, incentivar o ensino e a valorização de outras culturas por meio da criação de novas atividades obrigatórias que coloquem os alunos em contato com uma maior variedade cultural. Portanto, a ação teria como finalidade a redução dos impactos causados pela problemática.